domingo, 12 de outubro de 2025

Escola em movimento

 Parlamento dos Jovens

Esta semana os delegados e subdelegados da Escola Básica do Ave e do ensino secundário da ESPL foram convocados para uma reunião presencial no dia 8 de outubro, nas respetivas escolas.

A reunião com os alunos representantes tinha como objetivo principal relembrar a dinamização do projeto “Parlamento dos Jovens”, cujo tema é a Literacia Financeira. Com este projeto os envolvidos adquirem conhecimentos e conceitos financeiros, que permitem tomar decisões responsáveis sobre a gestão do dinheiro e desenvolver hábitos de poupança.

Cada escola poderá apresentar várias Listas compostas por um número máximo de 10 alunos/as. Posteriormente, cada lista deverá divulgar 3 medidas relacionadas com o tema do Parlamento referido anteriormente.

Localmente, cada escola elegerá a lista que representará a comunidade escolar na 2.ª fase, a nível distrital.

A fase final deste projeto decorrerá na Assembleia da República durante 2 dias com as intervenções das listas vencedoras a nível nacional.

Este projeto é uma excelente oportunidade para os alunos desenvolverem as suas capacidades críticas e compreender alguns dos problemas do quotidiano familiar.

 Alexandra Araújo, Leonor Barbosa, Liliana Lopes e Luna Guimarães, 11.ºB

sexta-feira, 10 de outubro de 2025

 

Nos dias 1 e 2 de outubro, a Escola Secundária e a EB do Ave promoveram uma atividade de acolhimento especialmente organizada para facilitar a integração escolar e social dos novos alunos migrantes. A iniciativa contou com a presença de diversos professores, técnicos e de um grupo de alunos mentores, crianças e jovens que também vieram de outros países em anos anteriores e que, de forma voluntária, integram agora a Bolsa de Alunos Mentores, apoiando os novos colegas na adaptação à nossa escola.

A sessão teve início com uma breve apresentação individual dos alunos, que partilharam as suas experiências, dificuldades e facilidades encontradas na adaptação à nova realidade escolar. Alguns alunos trouxeram objetos típicos dos seus países de origem e partilharam com todos os colegas. Esta partilha foi acompanhada com atenção pela Direção do Agrupamento, na pessoa da Dra. Sandra Dias, que reforçou a importância do apoio contínuo aos estudantes migrantes.

Seguiu-se um peddy paper pela escola, onde os alunos foram desafiados a cumprir o “Passaporte do Acolhimento”, permitindo aos novos alunos conhecerem os diferentes espaços e serviços disponíveis, guiados pelos alunos mentores.

A atividade terminou de forma descontraída com uma partilha de lanche, onde alguns alunos trouxeram iguarias tradicionais dos seus países de origem, momento em que todos puderam conviver e trocar experiências num ambiente acolhedor e inclusivo.

Com esta iniciativa, o Agrupamento reforça o seu compromisso com a integração, o respeito pela diversidade e o apoio à comunidade migrante, proporcionando um espaço seguro e de partilha para todos os alunos.

Os alunos de PLNM e a professora da disciplina



terça-feira, 7 de outubro de 2025

A escola em movimento

 

Na semana passada nos dias 1 e 2 de outubro, os delegados e subdelegados da Escola Básica do Ave e da ESPL foram convocados para uma reunião presencial, nos auditórios das duas escolas.

O principal objetivo do encontro foi analisar e propor medidas para tornar os intervalos mais atrativos sem o uso do telemóvel, incentivando uma convivência mais dinâmica e saudável entre os alunos.

Durante o encontro, os alunos partilharam várias ideias criativas. O objetivo comum foi claro: promover momentos de pausa mais interativos e saudáveis, reforçando o espírito de comunidade escolar.

A reunião incluiu ainda a eleição dos representantes para a equipa de avaliação interna do agrupamento, reforçando a importância da participação ativa dos estudantes nas decisões da vida escolar.

O ambiente foi marcado pela colaboração e entusiasmo, demonstrando que os alunos estão empenhados em contribuir para uma escola mais dinâmica e acolhedora.

  Alexandra Araújo, Leonor Barbosa, Liliana Lopes e Luna Guimarães; 11.ºB

 

sexta-feira, 3 de outubro de 2025

1.ºciclo (4.ºA) e o clube Cons(Ciência), Aquaponia

Foi com muito entusiasmo que aceitamos o desafio de participar no projeto “Aquaponia” juntamente com o Clube Cons(Ciência) da nossa escola, a EB do Ave.

A Aquaponia é um sistema sustentável de produção de alimentos que combina a aquicultura (criação de peixes) com a hidroponia (cultivo de plantas sem solo). Os peixinhos ajudam no desenvolvimento das plantas e as plantas, por sua vez, purificam a água onde vivem os peixinhos. É um processo natural do qual resultam alimentos mais saudáveis e economiza-se bastante água!

No dia 17 de setembro iniciámos o projeto com uma pequena formação, aprendemos muitas curiosidades sobre aquaponia, sobre os cuidados a ter com os peixinhos e com as plantas. Ajudamos a pesar e a colocar dentro do aquário 15 pequenas carpas e já temos uma “cama” com algumas alfaces e espinafres em desenvolvimento.

 Agora muitas tarefas, cuidados e responsabilidades esperam por nós!

Alunos do 4.ºA



Ano letivo 2025/2026 arranca com entusiasmo e esperança





O novo ano letivo já começou e, na Escola Secundária, o regresso às aulas foi marcado pela energia dos reencontros, pelo entusiasmo dos alunos e pela expectativa de um ciclo cheio de oportunidades.
Na rubrica “Voz às Escolas” do jornal Correio do Minho, o nosso Diretor  partilhou a sua visão sobre este momento de recomeço, destacando o simbolismo de setembro: “Setembro marca sempre o recomeço. Regressamos à escola com o cheiro a cadernos novos, o entusiasmo dos reencontros e a expectativa de um ano cheio de possibilidades. No entanto, este ano letivo de 2025/2026 traz consigo algo mais: um sentimento de desafio e, ao mesmo tempo, de esperança!”, afirmou. 
A comunidade escolar mostra-se motivada para enfrentar os desafios e concretizar projetos que reforcem o espírito de partilha, aprendizagem e crescimento coletivo.







terça-feira, 30 de setembro de 2025

Ler, ver e ouvir

 Ler

Amor de Perdição, de Camilo Castelo Branco, permite-nos conhecer uma das histórias de amor mais apaixonantes de sempre. Simão Botelho e Teresa de Albuquerque pertencem a famílias inimigas, mas a paixão que os une fá-los acreditar que tudo é possível.

Mas será mesmo tudo possível?

Poderá o amor vencer todas as adversidades?

- Ficou curioso?

Leia esta obra-prima que Camilo escreveu em apenas duas semanas quando estava preso na Cadeia da Relação.

Ana Freitas, Rodrigo Moutinho, Sara Dias – 11.ºB


Ver

O filme “Ted” é uma comédia criativa e muito divertida. O filme mistura comédia, fantasia e emoção, mostrando a importância da amizade e do amadurecimento.

Onde começa a comédia? Onde está a amizade?

Veja o filme e descubra esta dicotomia.

Tiago Costa, 11.ºB



Ouvir

A canção “September” dos Earth, Wind & Fire é como uma viagem a uma memória feliz.

Não é sobre nostalgia triste, mas sobre aquele calor que fica quando recordamos um amor vivido.

Fala da noite de 21 de setembro, não tanto pela data em si, mas pela magia do momento.

A música descreve a alegria de dançar, rir e partilhar sentimentos sem pensar no amanhã.

O refrão com o famoso “ba-dee-ya” não precisa de palavras — é pura emoção.

É como se dissesse que, às vezes, a felicidade não se explica, sente-se.

O ritmo cheio de energia convida todos a celebrar juntos.

E, no fundo, a mensagem é simples: a música guarda memórias que nunca se apagam.

Por isso, cada vez que a ouvimos, é como voltar àquela noite especial.

É um hino à alegria, ao amor e à festa que a vida pode ser.

 

Miguel Costal, 11.ºB, Diogo Pontes, 11.ºB



domingo, 28 de setembro de 2025

26 de setembro, Dia Europeu das Línguas

 

Com o intuito de comemorar a diversidade cultural na Europa e de preservar o património linguístico foi estabelecido no ano 2001, por iniciativa do Concelho da Europa em conjunto com a Comissão Europeia, este dia para essa celebração. Esta efeméride tem também o objetivo incentivar os cidadãos da Europa a aprender as diferentes línguas.

Na nossa escola, celebrámos este dia atendendo à proposta dos professores de línguas estrangeiras e realizámos trabalhos que representavam as diferentes línguas faladas na Europa.

Alguns dos trabalhos desenvolvidos como: cartazes sobre as diferentes línguas onde estivesse presente uma palavra ou expressão da língua escolhida; desenhámos camisolas que foram pintadas com a bandeira de cada país e com emblemas que lembrassem as diferenças entre países e as suas línguas.

Com esta atividade pretendemos acentuar a existência de diversas culturas espalhadas pela Europa relembrando que muitas delas têm o seu próprio idioma e forma de comunicar, como a diferença de alfabeto e a sua gramática.



                                Alexandra Araújo, Leonor Barbosa, Liliana Lopes, Luna Guimarães – 11.ºB

segunda-feira, 15 de setembro de 2025

Ano letivo 2025 /26 - como arrancou?

Começou mais um ano letivo e nós começamos a recolher opiniões sobre esse começo.

Os pais agradeceram a clareza da informação em relação às reuniões de início do ano

letivo.

De acordo com as opiniões dos alunos dos diferentes anos de escolaridade concluímos que os alunos de 10.º ano foram os que mais sentiram este “início”.

Na opinião das auxiliares de educação “A escola sem canalha não é escola”.

Alexandra Araújo, Liliana Lopes, Luna Guimarães - 11.ºB

AEPL dá as boas-vindas aos alunos dos Cursos Profissionais

 O Agrupamento de Escolas da Póvoa de Lanhoso iniciou o ano letivo com uma receção especial aos seus alunos dos Cursos Profissionais.

Para além de serem recebidos em seis novos laboratórios de Informática, totalmente equipados e preparados para responder aos desafios atuais da área tecnológica, os estudantes tiveram ainda direito a um kit de boas-vindas, composto por uma mochila com material escolar.

Com estas condições, o AEPL reafirma o seu compromisso em proporcionar uma formação prática, inovadora e de qualidade, criando as condições ideais para que os alunos cresçam, aprendam e construam o seu futuro profissional.

Desejamos a todos um excelente ano letivo, cheio de aprendizagens e conquistas!



Na Póvoa de Lanhoso o desporto e a saúde estão em destaque!

No dia 14 de setembro, Porto de Ave recebeu o 8.º BTT XCO Tesouros do Ave, integrado no Campeonato do Minho. Um dia cheio de energia, competição e espírito desportivo!

Já em outubro, arranca o programa Diabetes em Movimento, um projeto comunitário e gratuito de exercício físico para pessoas com diabetes tipo 2, a decorrer até junho de 2026 no Pavilhão da Escola Básica do Cávado, em Monsul.



Duas iniciativas que reforçam a importância da atividade física, saúde e bem-estar na comunidade.

 

Leonor Melo - 11.ªB

O MEIO E A ESCOLA

 Póvoa com cultura sob o olhar dos alunos do 11.°B

O Município da Póvoa de Lanhoso associa-se às Jornadas Europeias do Património com visitas guiadas e um peddy paper no Castelo de Lanhoso, já nos dias 13, 14, 20 e 21 de setembro,  das 09h30 e às 12h30 e das 14h00 às 18h00.

Inscreve-te em:  castelo.lanhoso@mun-planhoso.pt



Mara Silva e Lara Silva - 11.°B

Estamos de regresso

Tu és a esperança, a madrugada.
Nasceste nas tardes de Setembro,
quando a luz é perfeita e mais doirada,
e há uma fonte crescendo no silêncio
(…)

                                                                                                                                   Eugénio de Andrade, in "As Mãos e os Frutos"

Cada ano letivo nasce nos dias de setembro e com ele o registo das atividades no nosso jornal “Preto no Branco”. A  “luz é perfeita e mais doirada,/e há uma fonte crescendo no silêncio” que esperamos ilumine toda a comunidade com vista ao bem estar de todos e que o nosso jornal seja o seu espelho. 

A  coordenadora do jornal,

Lurdes Silva

domingo, 20 de julho de 2025

Clube ConviveMAIS: A dar cor à nossa escola!

 Ao longo deste ano letivo, no Clube ConviveMAIS, desenvolvemos vários projetos com um objetivo comum: dar vida, cor e significado aos espaços da nossa escola, usando palavras positivas e motivadoras. O verdadeiro propósito foi este — trabalhar em conjunto para melhorar os nossos espaços de convivência.

Antes de iniciar cada projeto, reuníamos para discutir ideias, fazer um plano, distribuir tarefas e… mãos à obra! Entre as muitas iniciativas, destacamos:

-O Banco da Amizade, pensado para que, sempre que alguém se sentir sozinho, possa usufruir de um espaço acolhedor, com uma mensagem criada pelos alunos:

“Neste banco da amizade

É para ter empatia.

Senta-te aqui comigo

Vamos viver com alegria”

Um lugar onde se pode estar sozinho… ou onde alguém “atento” se pode aproximar para conversar, escutar, ou simplesmente estar presente.

-A Macaca colorida, onde recuperámos um jogo da infância de todos nós, acrescentando-lhe palavras motivacionais em várias línguas.

-As Pinceladas com Valores, placas pintadas com frases que nos lembram, logo à entrada da escola, aquilo que realmente é importante!

-As Escadas dos Afetos, que degrau a degrau, relembram palavras inspiradoras para enfrentar os desafios do dia a dia.

Estas foram apenas algumas das ideias que os alunos trouxeram e concretizaram com entusiasmo e dedicação.

Mais do que um clube, o ConviveMAIS foi um verdadeiro espaço de convivência saudável: brincámos muito, aproveitámos o espaço exterior sempre que possível, recuperámos jogos e brincadeiras de antigamente, aprendemos novos jogos uns com os outros — porque brincar também é aprender.

Pintámos, sujámos a roupa (e as mãos!), rimos, partilhámos, e acima de tudo, percebemos que quando trabalhamos juntos, com um objetivo comum, tudo vale a pena.

Aqui, todos tiveram lugar, todos foram ouvidos e todos fizeram parte de algo especial. A nossa escola está a ganhar mais cor— e isso deve-se às ideias, à participação, ao envolvimento, à criatividade e ao entusiasmo dos nossos alunos.

No fundo, percebemos que não pintámos apenas o chão ou placas de madeira — pintámos memórias, sorrisos, aprendizagens e laços que ficam para a vida. Cada espaço transformado carrega um pouco de nós, pois juntos somos capazes de transformar o mundo — começando pelo lugar onde crescemos.




terça-feira, 1 de julho de 2025

Leituras Encenadas

 Leituras encenadas é uma atividade que o Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares do município tem vindo a prestar há já alguns anos às escolas do concelho.

As atrizes Dalila Lourenço e Margarida Silva (alunas que passaram pela Escola Secundária e participaram em atividades da Semana da Leitura e em várias peças de teatro levadas à cena pelo professor Afonso Fonseca) têm vindo a proporcionar aos alunos do Pré-Escolar e do 1º ciclo, momentos inesquecíveis a partir da adaptação de obras escolhidas pelos professores bibliotecários, depois de auscultados os professores titulares das turmas.

São já 2 anos de um trabalho digno de apreço por todos os que puderam assistir às suas representações. Ficámos todos mais ricos, muitas vezes emocionados até às lágrimas e esperamos voltar a contar com a vossa presença, alegria e profissionalismo. Continuem a trazer-nos a magia da palavra, da música, dos gestos, do amor e da dádiva aos outros através da vossa arte. 

Da parte da coordenadora da biblioteca do AEPL, um sincero e profundo agradecimento às atrizes pela ajuda que prestam na promoção da leitura.


Rosa Sousa- coordenadora da BE


 


Projeto “Memórias”

 Para recordar e repetir mais vezes

Este ano letivo, na EB do Ave, decidimos dar continuidade ao projeto que iniciámos durante a pandemia “companhia das cartas” e que entretanto mudámos para “Memórias”, pois é nossa intenção interagir mais no sentido de reavivar e aprender com as memórias e partilha das vivências dos senhores e senhoras que se encontram no Centro Paroquial e Social de Taíde.

No dia 3 de dezembro, a turma do 9º A, as professoras Natália Almeida, Rosa Sousa e Carla Azevedo voltaram a descer a ladeira para levar aos mais velhos um bocadinho de alegria, alterar a rotina das tardes mais frias, ouvir e aprender com as suas histórias de vida.

Num primeiro momento, em pares ou grupo de três, os alunos ofereceram um postal (da coleção dos artistas que pintam com a boca e com os pés) a todos os presentes e propuseram-se escrever aos familiares uma mensagem de Natal. Depois seguiu-se o momento em que mostraram os seus dotes vocais com canções natalícias em português, francês e inglês, às quais responderam duas senhoras com as cantigas do tempo em que cantavam nos ranchos e na lavoura e em que as suas vozes eram mais cristalinas. “Sabe menina, eu adoro cantar, acho que fui feita a cantar!”

Muito comunicativos e recetivos às nossas perguntas e interação, foi com alguma tristeza que terminámos a visita, mas com a promessa de voltarmos mais vezes e também de os recebermos na nossa escola para novas experiências e sensações.

Impressões dos alunos:

“Que experiência bonita”, Cecília

“Nunca pensei viver um momento tão agradável com os idosos”, Eduardo

“Os idosos são uma fonte inesgotável de sabedoria”, Inês

“Temos de vir cá mais vezes, é tão bom sair da escola”, Gabriel

 

Em fevereiro, na semana dedicada aos fetos, recebemos na nossa escola um grupo de senhores e senhoras mais ativos para uma tarde de convívio. Falou-se da forma como ocupavam os seus poucos tempos livres, dos jogos e brincadeiras com que se entretinham quando eram crianças: o jogo do botão, do pião, do espeto, da macaca, do lencinho; da construção dos seus próprios brinquedos com materiais simples, da natureza ou de desperdícios, como as bolas e as bonecas de trapos, carrinhos de madeira e rolamentos, fisgas; instrumentos musicais que criavam com pedaços de cana ou de caule do centeio.

Tivemos a oportunidade de ver como se deitava o pião, se jogava ao ióó, pois o Sr. António ainda tem mãos para estas e outras habilidades. E entre os jovens, houve quem não desistisse de treinar até conseguir por o pião a rodar no chão e depois apanhá-lo com a mão. E não faltou a alegria contagiante da professora Rosa que cantarolou: “Gira que gira o meu pião, mas não to dou nem por um tostão! Eu tenho um pião, um pião que dança, eu tenho um pião, mas não to dou não”.  

Houve também da parte dos jovens a tentativa de ensinar como se brinca hoje com o telemóvel e o tablet, mas os olhos e o movimento dos dedos já não ajudam…

E seguiu-se um pequenino lanche, um bolo feito na sala pelos alunos e servido pela Mafalda, que se encontra a estagiar nesse Centro Paroquial.

 

Com os exames à porta e algumas matérias para rever, os alunos do 9º ano não puderam terminar o encontro final deste projeto e foi ao 7º B que coube, no dia 11 de junho, fazer a despedida.

Pelas 10.30 h descemos a calçada que nos separa do Centro e, com uma manhã de temperatura amena e alguma excitação, fomos recebidos pela Dra. Cátia que, depois dos cumprimentos a todos os presentes da parte das professoras Natália e Rosa, distribuiu os alunos pelas mesas onde se encontravam os senhores e senhoras mais autónomos para jogarmos.

A comunicação nem sempre foi fácil, dada a surdez, falta de visão e alguma desistência perante a dificuldade da motricidade fina… , mas acabam por abrir o seu coração, contam-nos um pouco das suas vidas, dos seus desejos, das suas dores…

Ligeiramente desorientados e sem saber o que fazer num primeiro momento, os alunos foram-se integrando, percebendo como agir e mostraram-se muito cuidadosos e carinhosos com as palavras e os gestos. Ficaram tão sensibilizados e apegados aos seus pares, que num tom um pouco desalentado os ouvimos dizer: “OH! Não! Temos mesmo de ir embora…”

Sentimos que da parte deles também a nossa presença é bem-vinda e gostam da nossa companhia.

Ficou a promessa de um novo reencontro em setembro. Ou quem sabe, num próximo dia de férias?

 

As professoras: Rosa Sousa e Natália Almeida




domingo, 29 de junho de 2025

Semana Cultural - JI de Taíde

 

Na última semana de escola o Jardim de Infância de Taíde promoveu a Semana Cultural para a qual definimos diferentes atividades para cada dia da semana.




sexta-feira, 27 de junho de 2025

"O Mundo da Rute"

 Texto escrito e ilustrado pelos alunos do 1.º e 2.º Ciclos e pelos membros do Clube (Cons)Ciência.



sábado, 14 de junho de 2025

A evolução da Humanidade: 100 anos de história e as lições que nos deixou

 

Nem sempre nos parecem fáceis as ligações entre passado e presente, mas de facto, eles estão inevitavelmente interligados. Atualmente observamos bastante ceticismo em relação a muitos acontecimentos históricos, mas, uma coisa é o facto que aconteceu e outra, bem diferente, são as interpretações que dele são feitas, umas mais válidas que outras. Mas o mais preocupante é a perspetiva de que o progresso e a evolução da Humanidade são lineares. Esta afirmação é falsa e tentarei demonstrar isso através desta síntese. O que será que mudou e permaneceu nos últimos 100 anos e de que forma?

Neste enquadramento temporal, a primeira mudança que eu considero importante foi a refutação da teoria positivista. No século XIX, as significativas descobertas em termos do conhecimento científico e os avanços da medicina trouxeram um sentimento extremo de otimismo para o futuro. Esta ideia de que o futuro é previsível e o progresso é contínuo, entrou em colapso com o desencadear da Primeira Guerra Mundial (A Grande Guerra), iniciada em 1914. Tendo esta envolvido todos os continentes, foi uma guerra total, mas piores foram os seus efeitos. O grau de miséria, a fome intensa durante e após, os milhões de mortos, quer civis, quer militares, falam por si. Quando falo deste tema gosto de referir o Tratado de Versalhes que responsabilizou a Alemanha pela guerra e não só a obrigou a assinar o acordo como também a pagar reparações de guerra cujo valor era subjetivo e pouco claro. A falta de transparência que houve nestas cimeiras da paz em 1919, tendo em conta que este conflito terminou em 1918 com o Armistício de Compiègne, ainda permanece atualmente nas relações políticas entre países.  Vejamos o seguinte exemplo: Donald Trump e o líder Russo, encontram-se na Arábia Saudita para decidir o futuro da Ucrânia, sem uma das partes fundamentais: a Ucrânia.

Após a Grande Guerra, algumas mudanças foram feitas, desde o surgimento de vanguardas artísticas, a emancipação feminina, embora limitada, mudanças nos costumes e a proliferação de regimes democráticos.

Com o fracasso da Sociedade das Nações em manter a paz repete-se um novo conflito à escala mundial (1939-1945). Com a existência de confrontos ideológicos entre os totalitarismos e as democracias liberais, esta ultrapassa, em termos éticos e morais, a primeira. Quando Hitler em 1933 chegou ao poder e começou a intolerância, com as minorias, considerando apenas legitima a raça Ariana, lança as bases para o que veio a surgir - a Solução Final, levada a cabo no Holocausto. Esta intolerância ainda persiste na atualidade e é evidente nos partidos extremistas que são contra os ciganos, os árabes e, de forma generalizada, os imigrantes. Da mesma forma que Hitler foi eleito democraticamente, atualmente está a ocorrer o mesmo com partidos populistas que devido a astuciosas manobras e aproveitamento das redes sociais conseguem um grande número de votos.

Enquanto que após ambos os conflitos mundiais, os EUA apoiaram a Europa financeiramente (Ex.O Plano de Marshall, anunciado em 1947), o atual Presidente dos Estados Unidos da América acusa a União Europeia (UE) de ser um projeto com o propósito de destruir os EUA e de não garantir a paz nem a voz das pequenas nações em termos internacionais e com esse argumento, impõe tarifas comerciais aos Estados-membros da UE. No caso de Trump não há dúvidas: a América vem primeiro, mesmo que o país, apesar da grande margem de consumo interno, dependa fortemente das exportações para o PIB.

Da mesma forma que em 1929 com o Crash da Bolsa de Wall Street, ocorreu uma enorme crise económica, cujos efeitos foram esmagadores, atualmente devido à globalização e à interdependência dos mercados, qualquer pandemia e crise dissemina-se muito rapidamente e faz sentir-se de forma violenta nos quatro cantos do mundo, como foi o exemplo da Covid-19. Os ciclos de recessão e de prosperidade dos EUA repercutem-se rapidamente no mundo.

Nos nossos dias, a ONU, assim como a Sociedade das Nações no passado, enfrenta desafios, mas é uma organização essencial e temos visto resultados que o comprovam.  No entanto, a existência de alguns membros permanentes no Conselho de Segurança inviabiliza a aprovação de resoluções, pois estão mais preocupados com os seus próprios interesses do que com a paz e com o bem comum, sempre foi assim e será sempre uma continuidade.

Em 1945, Portugal manteve-se autoritário enquanto na Europa se assistia à queda dos fascismos. O mesmo aconteceu com as descolonizações que no caso Português, em particular, resultaram em guerras sem sentido que enfraqueceram economicamente o país e que podiam ter sido totalmente evitadas, bem como o número trágico de vítimas mortais e de incapacitados. Estas tendências imperialistas/colonialistas mantêm-se, vejamos os casos de invasão da Ucrânia pela Federação Russa ou as pretensões à Groenlândia, por parte da presidência norte-americana.

Com o fim da Segunda Guerra Mundial, a Europa saiu destruída e perdeu definitivamente a sua supremacia no mundo que mantinha desde o século XIX. Dá-se assim início à Guerra Fria: dois blocos antagónicos, o bloco ocidental (liderado pelos EUA) que defendia as democracias liberais e o liberalismo económico e o bloco de Leste (liderado pela URSS) que defendia o comunismo e a planificação da economia. Com o fim do período da Guerra Fria e do Bipolarismo, reforçou-se a hegemonia dos EUA, a partir de 1991, mas logo surgem novos pólos económicos. Um desses pólos é a China que mantendo o comunismo a nível interno, criou um sistema alternativo - o socialismo de mercado, abrindo-se à economia de mercado a nível externo.

Em Portugal, a maior mudança foi a Revolução do 25 de Abril de 1974 e a democratização do país que levou à atual constituição, aprovada em 1976 e que apesar de várias revisões permanece a mesma e com ela aderimos à UE.

Hoje, a UE continua a garantir o respeito pelos Direitos Humanos cuja declaração surgiu em 1948, que apesar das atrocidades das guerras e das várias tensões religiosas, nacionalistas e pluriétnicas que ainda permanecem nos nossos dias, continuam a ser os ideais da UE. Outra permanência é que o continente Africano sofre ainda as consequências do colonialismo, evidentes no caminho do desenvolvimento de todos os seus países. 

 Foi também a partir do fim da Guerra Fria que proliferaram os grupos e países com posse de armamento nuclear, principalmente no Oriente e um aumento significativo dos grupos extremistas islâmicos e que hoje desafiam a segurança a nível mundial. 

A preocupação com o ambiente, uma enorme alteração dos dias de hoje, que tem sensibilizado vários ativistas como a Sueca Greta Thunberg, assume-se como uma das causas que mais nos mobiliza como jovens. No entanto, o ceticismo relativamente às alterações climáticas por parte de líderes políticos aumentou e tem-se tornado um enorme entrave à mudança. 

Foram, de facto, os avanços tecnológicos que permitiram a globalização, no entanto, permanecem desigualdades no acesso às TIC.

A UE continua a ser um projeto único e por isso, original e Portugal, ao integrá-lo em 1986, tirou proveito para o desenvolvimento económico do país, com os maciços investimentos nas infraestruturas, no setor da saúde e da educação entre muitos outros, contribuindo para a diminuição do analfabetismo. No entanto, atualmente outros obstáculos persistem: não existe no nosso país, na atualidade, falta de acesso à informação, pois rapidamente pesquisamos na internet e encontramos respostas e temos o ensino obrigatório até aos 18 anos. Esperava-se assim, dotar as futuras gerações com espírito crítico, aumentar a produtividade e, de certa forma, contribuir para a valorização da ética, para o cumprimento das leis, para o respeito pelos Direitos Humanos e pela diversidade que seriam características de uma população mais instruída. Mas tal não se está a verificar e isso prova que a evolução da Humanidade não é linear, mas muito complexa. 

Apesar das crises e conflitos do passado, a Humanidade tem mostrado capacidade de superação (por exemplo a atual relação entre a França e a Alemanha desde a criação da CECA em 1951). Com diálogo, cooperação e respeito entre os povos, é possível construir um futuro melhor. Aprender com a história e valorizar a sua aprendizagem nas escolas e outras instituições de formação, é a meu ver, o primeiro passo para garantir a paz e a justiça no mundo.

Simone Marques, 12.º D

sexta-feira, 13 de junho de 2025

Feira Quinhentista




"Há datas que ficam para lá do calendário. Momentos que, por força da sua beleza e verdade, transcendem o tempo e se transformam em memória coletiva. Foi o que aconteceu a 7 de junho de 2025, quando a vila da Póvoa de Lanhoso parou para homenagear, com orgulho e criatividade, os 500 anos do nascimento de Luís Vaz de Camões. E não o fez de forma tímida ou cerimonial, fê-lo com alma, cor, dedicação, numa Feira Quinhentista que ficará gravada nos corações de todos quantos a viveram."


Fotografia da página do jornal Maria da Fonte dedicada à Feira Quinhentista.