quarta-feira, 26 de fevereiro de 2025

Prémio Escolar “9 de Março”

 

O Prémio Escolar “9 de Março” é uma instituição fundadora da Sociedade Martins Sarmento (SMS), cumprida desde os seus primórdios, em 1882.

 A SMS foi, como se sabe, formada por uma assembleia de destacados vimaranenses que, reunidos em novembro de 1881, pretenderam, através de uma obra viva, homenagear o insigne estudioso e investigador Francisco Martins Sarmento, na altura já reconhecido, nacional e internacionalmente, em especial na área científica da etno-arqueologia, a que se dedicava desinteressada e sistematicamente desde havia mais de uma década.

Francisco Martins Sarmento nasceu no dia 9 de Março de 1833 e o “Prémio” assinala esta data destinando-se a distinguir os alunos que atingiram mais elevado aproveitamento escolar e também a honrar os seus professores. Deseja-se que constitua um estímulo e ato de reconhecimento público e, portanto, de recompensa de trabalho especialmente meritório. Ao longo de sucessivas gerações, o Prémio Escolar “9 de Março” sedimentou-se como uma referência e constitui para quantos o receberam motivo de orgulho que sempre recordam como um marco importante do seu percurso de vida.

A atribuição dos prémio contempla:

1. o aluno do 9.º ano que obteve a melhor classificação no ano letivo de 2023/2024, a fim de lhe ser atribuído o Prémio “Rodrigo Pimenta”

·          A aluna Maria Luís Moura Ribeiro que frequentou a Escola Básica do Ave, na Turma 9.ºB no ano letivo 23/24 foi a aluna premiada.

2. os nomes dos alunos (as) com melhor aproveitamento, matriculados(as) no corrente ano letivo no 4.º ano de escolaridade, nas escolas do 1.º ciclo, a fim de lhes ser atribuído o Prémio Escolar “9 de Março de 2025”.

·        A aluna Inês Couto Silva do 4.ºA e o aluno Vicente André Cruz Neto  do 4.º B  foram os premiados deste ano

A cerimónia realizar-se-á no próximo dia 9 de março pelas 17h00 na SMS em Guimarães.

Parabéns aos premiados.

Manuel Araújo

 

Poemas “ladrões” - P53

  Escrita Criativa  -  a partir da leitura de poemas de Fernando Pessoa, os alunos construíram os seus próprios poemas.



O Amor na Literatura - P53

 

O Amor na Literatura (no âmbito da Semana dos afetos)



sábado, 22 de fevereiro de 2025

Semana dos Afetos

Mais uma vez, o nosso Agrupamento celebrou a Semana dos Afetos, colorindo os dias com emoções, sorrisos, empatia, entreajuda, amor, abraços, partilha e união.

Ao longo da semana ouvimos histórias, conversámos, pintámos, aprendemos em conjunto, fortalecemos laços, criámos novas memórias e dinamizamos várias atividades que promoveram a amizade, o respeito e a solidariedade entre toda a comunidade educativa. Os alunos mostraram-se envolvidos, curiosos e aceitaram o desafio de se deixarem transformar pelos afetos. Perceberam ainda que o amor também se expressa no cuidado, na partilha e nos pequenos gestos e palavras do dia-a-dia.

Agradecemos a todos os educadores, professores e assistentes operacionais/técnicos que aderiram às iniciativas dinamizadas e promoveram atividades com os alunos, reconhecendo a importância de refletir sobre os afetos e os relacionamentos saudáveis. Acreditamos que juntos podemos construir uma escola mais afetuosa, inclusiva e empática.

E tudo mais que as palavras não dizem, fica o registo dos rostos felizes e bem-dispostos de todos…




sexta-feira, 21 de fevereiro de 2025

O Teatro veio à Escola! - Jardim de Infância de Simães

 

No passado dia 20 de fevereiro, pequenos e graúdos do JI de Simães aprenderam e deram muitas gargalhadas com uma pequena encenação do "Grande (ou ainda maior) Livro do Ambiente"!

Esta iniciativa decorreu no âmbito da III "Semana" da Proteção Civil.

Lúcia Salgado e Cecília Teixeira


Campanha "Associa-te"

 

Campanha "Associa-te"


Com o objetivo de operacionalizar o Plano Nacional de Incentivo ao Associativismo Estudantil (PNIAE), que se encontra a dar continuidade a uma campanha de mobilização e sensibilização dos alunos dos estabelecimentos do ensino básico e secundário para a importância da participação e cidadania, em particular do associativismo estudantil, realizou-se no dia 18 de fevereiro, uma sessão dirigida aos delegados e subdelegados dos alunos das turmas de nono ano, do Ensino Secundário, e aos elementos da Associação de Estudantes, orientada por uma delegação do IPDJ. A constituição, funcionamento e importância das Associações de Estudantes na representação e defesa dos direitos dos alunos, nos órgãos de gestão da escola, bem como, o papel do IPDJ, foram alguns dos temas abordados.

Foi também apresentado o Programa "Associa-te, que pretende incentivar e valorizar a atividade destas associações, com o propósito de inspirar uma geração de estudantes mais participativa, autónoma e empenhada na construção de uma escola mais inclusiva e ativa.


Associa-te.

 

quinta-feira, 20 de fevereiro de 2025

Miúdos a Votos – o livro mais fixe!

 

Entre os dias 20 de janeiro e 10 de março, decorre a Campanha Eleitoral da iniciativa “Miúdos a Votos!”. É nesta fase que os alunos têm a oportunidade de, com muita criatividade, defenderem o seu livro preferido com a realização de diferentes ações de campanha. Assim, as turmas B e C do 6.º ano prepararam podcasts nas aulas de Português e de TIC, tempos de antena que serão transmitidos pela Rádio Miúdos a partir do dia 21 de fevereiro. Vamos ouvi-los? 

O Estranhão 1 de Álvaro Magalhães:


       
                                                      6.ºB                                           6.ºC
                               

O Diário de Anne Frank de Anne Frank:

                                                                             6.ºC


Diário 3: Gravity Falls de Alex Hirsch:                      A Viúva e o Papagaio de Virginia Woolf: 

                                                        

                             6.ºC                                                                            6.ºC


O Principezinho de Antoine de Saint-Exupéry:

 
                                                                                6.ºC

  Coelho VS Macaco de Jamie Smart:                        Harry Potter e a Pedra Filosofal de J. K. Rowling:


                                                 
6.ºC                                                                                         6.ºB
                                                        

A Fada Oriana de Sophia de Mello Breyner Andresen:

                                                                               6.ºB

 

quarta-feira, 19 de fevereiro de 2025

Centro Qualifica - Apresentação de estudo e assinatura de um protocolo

                                                                                       

No dia 13 de fevereiro, no Auditório Municipal Francisco Ferreira, em Vizela, o Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso e o seu Centro Qualifica participaram, através do seu Diretor e Coordenador, professores Ângelo Dias e Luís Carvalho, respetivamente, na apresentação do ESTUDO DE ANTECIPAÇÃO DAS NECESSIDADES DE QUALIFICAÇÃO NA CIM DO AVE, que engloba os municípios de Cabeceiras de Basto, Fafe, Guimarães, Mondim de Basto, Póvoa de Lanhoso, Vieira do Minho, Vila Nova de Famalicão e Vizela. O estudo visa sustentar, do ponto de vista analítico e estratégico, um Sistema de Antecipação de Necessidades de Qualificações (SANQ) regional, no âmbito do Sistema Nacional de Qualificações. Este estudo tem como objetivo principal identificar tendências nos mercados de trabalho, caracterizar o território da CIM do Ave, discutir problemáticas na formação profissional e propor ações para melhorar a oferta formativa.

De seguida, verificou-se a assinatura do Protocolo de Cooperação da Rede Local de Centros Qualifica do Ave por parte dos representantes de todas as entidades parceiras, incluindo também a Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional (ANQEP). A realização deste protocolo veio formalizar um trabalho que a ANQEP, IP, e a CIM do Ave têm vindo a desenvolver, em articulação com vários parceiros da NUTSIII Ave, de organização e articulação da Rede de Centros Qualifica do Ave, promovendo a sua implementação e a dinamização das atribuições que lhe são reconhecidas e autorizadas, bem como a articulação desta com outras Redes existentes noutras unidades territoriais, encontrando soluções conjuntas e integradas para o aumento efetivo do nível de qualificação da população, sobretudo com vista à elevação das qualificações dos adultos, com o objetivo de um benefício recíproco.


José Luís Carvalho



Semana dos Afetos - Visita ao Centro Social de Taíde

No âmbito da Semana dos Afetos, realizámos uma visita ao Centro Social de Taíde onde pudemos conviver  com os idosos deste Centro. Foi um momento de partilha em que as crianças apresentaram a canção "Eu tenho um amigo" e os idosos com a animadora retribuíram com canções tradicionais, ao som da concertina. Foi um convívio intergeracional que proporcionou momentos de alegria e felicidade entre todos.


As Educadoras do JI de Taíde








JI de Taíde e a família

Recebemos no nosso Jardim de Infância a mãe do Mateus para nos mostrar a sua ARTE de bordar Lenços dos Namorados e também Tapetes de Arraiolos. As crianças mostraram-se recetivas e curiosas, apreciando os diferentes trabalhos apresentados e expostos. No decorrer da atividade, a Encarregada de Educação bordou e explicou a técnica desta ARTE.


As Educadoras do JI de Taíde









quarta-feira, 12 de fevereiro de 2025

"Inspiring Future" - Outro testemunho.

 

Na passada quarta-feira, dia 5 de fevereiro, os alunos do 12.º ano tiveram a oportunidade de explorar uma série de atividades preparadas pelo projeto “Inspiring Future”. A sessão visou preparar os alunos para a transição do ensino secundário para o ensino superior. A programação do dia foi diversificada, o que permitiu aos estudantes a escolha do plano de atividades que se alinhassem com os seus interesses e aspirações.

As palestras realizadas no início do dia abordaram temas cruciais, como o processo de inscrição nas universidades, os requisitos necessários e as diversas opções de áreas de estudo.

Foi uma excelente palestra para iniciar o dia e nos mostrar o que estaria por vir no mundo fora do ensino secundário, dito isto, ajudou também os alunos a entender melhor o panorama académico e a planear o seu futuro.

As visitas de universidades e institutos politécnicos foram um ponto alto do dia, proporcionaram-nos uma interação direta entre os alunos e os representantes das instituições acima referidas. Os estudantes puderam fazer perguntas específicas sobre os cursos, condições de alojamento e até mesmo as oportunidades de intercâmbio, como Erasmus. Estas interações tornaram a experiência mais concreta e acessível, permitindo que os alunos se sentissem mais seguros nas suas escolhas.

O workshop “Como sobreviver de Salto e Gravata?”, conduzido pela Ariana, focou em aspetos práticos da vida profissional, como etiqueta, vestuário adequado e técnicas para causar uma boa impressão em futuras entrevistas. A abordagem dinâmica e interativa do workshop foi bem recebida, o que proporcionou aos alunos ferramentas valiosas para um futuro profissional mais próspero.

No geral, o evento não apenas incentivou a reflexão sobre um futuro académico e profissional, mas também promoveu um ambiente de apoio e colaboração entre a escola e as instituições de ensino superior, facilitando a troca de experiências e informações que serão úteis aos alunos na sua jornada. Esta experiência coletiva contribuiu para um maior entendimento das opções disponíveis e ajudou a moldar as decisões futuras de todos nós.

 

Anamar Silva

Filipa Moreira

Mariana Gonçalves

12.ºA

terça-feira, 11 de fevereiro de 2025

Dia da Internet Mais Segura 2025



Hoje assinala-se o Dia da Internet Mais Segura 2025, que tem como tema central, a Educação para a Cidadania Digital. Pretende sensibilizar os cidadãos, em especial o público mais jovem, para os riscos da Internet.

Este dia visa criar uma Internet mais segura e melhor, onde todos têm o poder de utilizar a tecnologia de forma responsável, respeitosa e criativa. Celebrando o poder positivo da Internet, o tema deste ano continua a ser «Juntos por uma internet melhor».

Para assinalar esta data, os alunos, na disciplina de TIC, criaram alguns cartazes que se encontram afixados na escola EB do Ave e na escola sede.

 Cecília Gonçalves


    

    
            

        

Alunos de Multimédia e Audiovisuais exploram ilusões no Museu 3D Fun Art

No passado dia 7 de fevereiro, os alunos do Curso Profissional de Técnico de Multimédia e Técnico de Audiovisuais realizaram uma visita de estudo ao Museu 3D Fun Art, no Porto, onde tiveram a oportunidade de mergulhar no mundo das ilusões e da arte interativa.

Durante a visita, os estudantes exploraram diversas salas repletas de cenários tridimensionais e ilusões óticas que desafiam a perceção da realidade. Entre risos e expressões de espanto, os alunos puderam capturar fotografias criativas, interagindo com as obras e tornando-se parte das composições artísticas.

Esta experiência revelou-se não só divertida, mas também enriquecedora para a aprendizagem dos futuros profissionais de multimédia e audiovisuais. O contacto direto com efeitos visuais, perspetiva forçada e técnicas de ilusão ótica proporcionou-lhes novas inspirações para os seus próprios projetos gráficos e audiovisuais.

A visita ao Museu 3D Fun Art foi, sem dúvida, uma oportunidade única para unir conhecimento e criatividade, deixando em todos os alunos uma memória inesquecível.


Oficina Arte Screen Teens

 

A Arte de Aprender

Quando pensamos em aprender na escola, imaginamos salas de aula com os alunos sentados a ouvir o professor. E, se mencionarmos a ideia de ter aulas onde são usadas diferentes formas artísticas como meio de lecionar as várias matérias, parece-nos algo ainda muito distante. Mas, na realidade, não está assim tão longe, e é isso que o projeto "Residência Artística", resultado de uma colaboração entre a Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso e a Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso, vem comprovar.

Este projeto é uma tentativa de quebrar o estereótipo associado aos conceitos de "escola" e "sala de aula" e de promover a arte como uma forma de aprender aquela matéria ou disciplina que achamos menos interessante.

A primeira sessão realizou-se no dia 7 de fevereiro e, antes de começarmos a decidir que matéria e que forma artística iríamos utilizar para desenvolver no projeto, foram feitas atividades para nos entreconhecermos.

Acreditamos ser uma boa iniciativa e esperamos que tenha uma grande adesão. Agradecemos à dr.ª Beatriz Lobo, uma "dinamizadora" do projeto, por nos receber com tão boa disposição e um sorriso no rosto.

Para todos os interessados, as sessões do projeto realizam-se às sextas-feiras, das 14h25 às 15h15. Podem inscrever-se para participar regularmente ou assistir apenas a uma sessão para experimentarem.

Matilde Silva e Mariana Lopes

12ºB

domingo, 9 de fevereiro de 2025

Feira do Ensino Superior na Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso

 

Na passada 4.ª feira, dia 5 de fevereiro, decorreu a Feira do Ensino Superior na Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso.

 Logo pela manhã, no Theatro Club, os alunos do 12.º ano via prosseguimento de estudos e ensino profissional tiveram uma palestra da “Inspiring Future” acerca das inscrições para os exames e entrada na universidade.

Após regressarmos à escola, cada aluno dirigiu-se para as sessões das entidades convidadas, previamente escolhidas por cada um de nós.                                                                                                            

A meu ver, estas atividades são bastante proveitosas, uma vez que nos esclarecem, tirando dúvidas e mostrando como nos devemos inscrever para os exames e universidades, para além de nos despertar interesse para áreas e universidades que desconhecíamos.                                                                                                                     

Na minha opinião, o facto da abordagem e apresentação de cada instituto terem sido feitas pelos seus alunos fez com que a mensagem passasse melhor, na medida em que a linguagem foi mais direta e informal e até algo subjetiva, pois cada um contou também a sua experiência. 

Considerei interessante a apresentação da “Inspiring Future”, pois foi uma apresentação participativa e interativa. Também nos mostrou sites mais apelativos e fáceis de utilizar que nos permitem calcular a nossa média, ver informações acerca de diferentes universidades e cursos e até interagir com os mesmos para tirar as nossas dúvidas.                                                                              

De uma forma geral, nós gostamos e tiramos proveito desta atividade.  Foi um dia  muito útil, porque serviu para simplificar todo o processo de candidatura, tirar as nossas dúvidas e ajudar-nos a perceber o que realmente queremos para o nosso futuro.

Leonor Rodrigues, 12.ºA

* “Inspiring Future”, https://inspiring.future.pt/home


sábado, 8 de fevereiro de 2025

"Farsa de Inês Pereira" - Companhia ETCetera Teatro.

 A representação na perspetiva dos alunos...


Esta terça-feira, tive a oportunidade de assistir a uma encenação da " Farsa de Inês Pereira" de Gil Vicente, apresentada pelo ETCetera Teatro, grupo de Vila Nova de Gaia.

A peça, que já é um dos grandes marcos do teatro vicentino, foi apresentada com uma abordagem inovadora, misturando aspetos antigos e modernos.

A interpretação dos atores na encenação foi um dos pontos altos na peça, pois o elenco demonstrou uma grande energia em cena, conseguindo captar a essência e características de cada personagem, sem deixar de realçar o tom satírico do texto. Um dos personagens que, na minha opinião, mais se destacou foi Pêro Marques, interpretado num tom ingénuo e meio trapalhão, que fez com que o público simpatizasse com ele. Mas um dos pontos mais engraçados de toda a peça foi, sem dúvida, a representação dos judeus, que transformaram as suas cenas em momentos de puro humor e riso, tornando as cenas hilariantes. Para além de tudo, um dos aspetos mais originais da encenação, segundo a minha perspetiva, deste grupo foi a forma como interrompiam certas cenas para brincar com a própria representação, que acabou por tornar a representação muito mais dinâmica e interativa e aproximou o público dos atores, tornando esta farsa ainda mais acessível e mais viva.

De forma geral, o grupo teatral ETCetera conseguiu trazer-nos a riqueza do teatro vicentino, oferecendo-nos um ótimo apoio ao estudo.

 

Luna Guimarães, 10.ºB


 No passado dia quatro de fevereiro tive o prazer de assistir à representação teatral da ”Farsa de Inês Pereira”, pela companhia ETCetera Teatro.

Esta farsa representa um grandioso marco na escrita vicentina, e deixou-nos a possibilidade de representação, o que a torna ainda melhor quando, interpretada das diferentes formas.

Eu apreciei muito o modo como aqueles atores nos transmitiram o conteúdo da farsa, como contracenaram tão leve e dinamicamente, foi realmente uma boa representação, pois captou a atenção do público sempre, adorei também os adereços que usavam que eram muito alusivos ao tema e aos tempos que se viviam naquela época, gostei especialmente da forma como entraram nas emoções das personagens e como fizeram as mudanças de cenário.

Achei que aqueles “erros” ou “apartes” foram excecionais e que deram muito mais ânimo à peça, sei que não eram “erros” ou “falhas de memória”, mas tornaram tudo mais cómico.

No geral, achei que esta companhia fez um trabalho excecional no que toca a esta farsa, foi uma peça muito divertida e cativante que não deixou o riso a ninguém!

Lara Silva, 10.ºB


Na passada terça-feira, os décimos anos da nossa escola foram convidados a ver a peça «A Farsa de Inês Pereira» de Gil Vicente no Fórum dos Bombeiros da Póvoa de Lanhoso. Saí da sala com a sensação de que a mensagem que o dramaturgo queria transmitir e para a qual foi desafiado, a saber: «Mais vale burro que me leve, do que cavalo que me derrube» ainda continua atual e foi recebida pelos alunos de uma forma bastante efusiva e divertida.

                A representação que estava a cargo da companhia ETCetera Teatro foi cómica, animada e muito bem conduzida pelos atores em palco. Começa com Inês Pereira fatigada e aborrecida da vida rotineira de uma mulher de casa, não querendo ser como a mãe. Por isso, pretende casar-se com um homem que corresponda aos valores e princípios com que sonha, um homem de outro nível. E assim se vai desenrolando a ação. Em imensos momentos da peça, está presente a crítica satírica tão característica de Gil Vicente sendo que pretende denunciar os males das classes sociais/personagens que nos apresenta. Além disso, considero que os trajes estavam muito bem adequados à época em que Gil Vicente escreveu a peça e que conseguiram trazer a cor epocal até nós.

Penso, ainda, que a parte da interação dos atores com o público foi diferente e bastante interessante, pois apesar de, aparentemente, se desviar do enredo da peça, provocou muitos risos e gargalhadas o que evitou que se pudesse tornar monótono!

Concluindo, a companhia ETCetera Teatro está de parabéns pela excelente atuação e representação, deixando-nos empolgados para o que aí ainda vem de Gil Vicente e pelos momentos de puro humor com que alegraram a nossa manhã de terça-feira.

                                                                                       Santiago Bártolo da Silva, 10.ºB

Na passada 3.ª feira, fomos ver a peça de teatro "A Farsa de Inês Pereira "ao Cine-Forum dos Bombeiros da Póvoa de Lanhoso representada pelo "ETCetra teatro ". A peça versa o tema de uma jovem solteira  que acha que se casar será livre.

Gostei de como a peça foi adaptada pela Companhia de teatro e como os atores estiveram durante as diferentes cenas. Representaram personagens da obra e interagiram connosco e com os outros atores que não estavam em “cena”. Como por exemplo, quando Pêro Marques não encontrava as peras e os atores que no momento não estavam a representar comiam as peras. Fez-me parecer estarem num ensaio e que se tinham enganado! Também gostei dos efeitos sonoros da peça, quando mudavam o cenário e no festejo do casamento da Inês.

 A representação da peça fez com que aprendêssemos esta farsa de uma maneira engraçada sem deixar para trás o texto original.

Sara Dias, 10.ºB


sexta-feira, 7 de fevereiro de 2025

“Internet segura” - Palestra dinamizada por agentes de segurança

 

No dia 5 de fevereiro, os alunos do 7.º ano tiveram a oportunidade de assistir a uma palestra denominada “Internet segura”, dinamizada por agentes de segurança que se deslocaram à nossa escola.

Os objetivos da sessão eram informar e consciencializar os jovens acerca de riscos e práticas a adotar para navegar de maneira segura e responsável na Internet.

Durante a palestra, foram abordados temas como a importância de senhas fortes, as fraudes digitais e a proteção contra vírus. Também foram discutidas questões relacionadas com o uso das redes sociais, destacando-se a necessidade de verificar as configurações de privacidade e a cautela na partilha de informações pessoais.

Os alunos foram incentivados a adotar hábitos seguros, de modo a proteger a segurança pessoal e a contribuir para um ambiente mais seguro e confiável para todos, protegendo, assim, a sua saúde física e mental.

quinta-feira, 6 de fevereiro de 2025

Ouvir, ver e ler

 

Música

”I am the problem” , de  Morgan Wallen

Eu escolhi esta música porque é uma música country e eu gosto do estilo. O tema principal é o amor  não correspondido.

A música mostra como o cantor se sente bem e mal em relação à apaixonada.

                  Jaison Morgan, 10.ºB



 Cinema

A série que recomendamos este mês é o drama biográfico- “Senna” 

A minissérie biográfica “Senna” (2024), retrata a emocionante e trágica trajetória do lendário piloto brasileiro Ayrton Senna na fórmula 1. 

Através de imagens exclusivas e reais de momentos-chave, o filme acompanha a ascensão de Senna na Fórmula 1, a sua intensa rivalidade com Alain Prost e a sua luta por um desporto mais seguro e inclusivo, no qual um brasileiro não teria lugar, uma vez que era um desporto dominado por europeus. 

Mais do que um filme sobre corridas, “Senna” é um retrato humano e inspirador de um ícone que transcendeu o desporto. Este documentário cativa não só fãs de automobilismo, mas todos os que apreciam histórias de superação e paixão, mesmo que seja com um final trágico.



Luna Guimarães, 10.ºB


Literatura

O livro que optei por trazer-vos este mês é “O Regresso de Sherlock Holmes”, de Sir Arthur Conan Doyle.
Não posso negar que é daquelas leituras que me prendem logo à primeira abordagem, pois gosto bastante do género de enredos que me obrigam a pensar e a antever situações que nem sempre aconteceram como os imaginei. 
Assim, nesta história, tudo começa, como quase sempre acontece, da forma menos esperada. 
Quatro anos após a morte de Sherlock, Dr. John Watson, o seu melhor amigo, encontra-se sentado no seu cadeirão, está muito pálido após ter visto as notícias no jornal, melhor dizendo depois de ter lido o título seguinte: “Homem morre baleado em casa”.  Algo mexeu com ele, já há muito tempo que ele não se sentia assim, desde o momento em que ele desvendava os casos com o seu velho amigo falecido que não acontecia um caso tão trágico em Londres. Era o crime do século! O receio apoderou-se de grande parte dos londrinos, levando muitas pessoas a tomarem precauções quanto à sua segurança. Watson ficou logo interessado no caso e foi, de imediato, investigar, um «bichinho» da investigação voltou a apoderar-se dele. Contudo, ao sair, na rua, vai contra um sem-abrigo, muito cordial, ao modo «british», ajuda o a apanhar o saco que lhe pertencia e fixou-o bem nos olhos. Algo o incomodou, parecia-lhe um rosto familiar, mas não o conseguiu enquadrar em nada de específico… Percebendo que estava sem tempo, continuou o seu caminho, mentalizando-se que era apenas um pobre homem sem teto. Após um longo dia, sem progressos na sua investigação, sentou-se, finalmente, no seu cadeirão a refletir acerca dos dados que possuía até ao momento. Contudo, um barulho nas traseiras da casa perturbou o seu pensamento.  Curioso, foi confirmar o que se teria passado e deparou-se com o sem-abrigo, sentado na antiga cadeira que outrora pertencera a Sherlock Holmes, Watson ficou indignado até que ouviu aquela voz que parecia ressurgir do passado e era tão sua conhecida “Olá Watson” … 
Sinceramente, digam-me se não ficam curiosos e algo ansiosos por descobrir o que terá acontecido a Sherlock quando, na obra anterior, tinha sido declarado morto, enterrado e chorado por todos aqueles que o amavam?
Resolvi escrever apenas acerca do início desta história para vos encorajar a ler e a ver a realidade sob a perspetiva da personagem Sherlock Holmes. Escolhi este livro por diversas razões, a primeira será pela personagem em si, que é uma personagem de renome mundial já com diversos prémios e reconhecimentos, simultaneamente irritante, altiva, mas tão perspicaz e cativante pela forma como age com as pessoas, até com o seu amigo Watson! Comecei a ler o livro devido às séries que se podem ver na Netflix e ainda porque eu gosto imenso de ação, suspense e crime, além de ser uma escrita de fácil leitura e bastante difícil de parar quando nos envolvemos na ação.
Para concluir, o livro “O Regresso de Sherlock Holmes” é um livro muito interessante que nos prende e contém muita ação e aventura. Só consigo dizer-vos: leiam este livro!

Santiago Silva, 10.ºB




FARSA DE INÊS PEREIRA em cena no Cine-Forum

Os alunos  do 10.º ano tiveram a oportunidade de assistir a uma magnífica encenação da obra que se encontram a estudar nas aulas de Português- a FARSA DE INÊS PEREIRA, do nosso dramaturgo, Gil Vicente.

Os atores da Companhia de Teatro ETCetera proporcionaram aos alunos da Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso  1h30m de um espetáculo de grande qualidade, capaz de cativar a atenção de todos, durante todo o tempo, aliando a fidelidade ao texto original a uma criativa representação.



terça-feira, 4 de fevereiro de 2025

Krav Maga na nossa Escola!

 

No dia 31 de janeiro, a Escola Básica do Ave do AEPL recebeu três monitores de Krav Maga para uma demonstração na aula de Educação Física, na turma  C, do 6.º ano.  Esta atividade desenvolveu-se numa parceria entre o grupo de Educação Física e as professoras de Educação Especial. Teve como objetivo proporcionar uma nova modalidade/experiência aos alunos, contribuindo para a diversidade nas suas escolhas futuras. O Krav  Maga   é  um sistema de defesa pessoal que tem o propósito de  preservar a integridade física do próprio e a dos que o rodeiam, preparando-o para perigos de qualquer origem, assente na Prevenção,  Ação e  Segurança. Por essa razão, consideramos pertinente trazer à escola esta demonstração de um programa dinâmico, que ensina às crianças defesa pessoal com um método inovador, melhorando e potenciando as suas capacidades/ habilidades motoras e mentais.

   Quer os alunos quer os professores participaram de modo efusivo e entusiasta!

   Obrigada a todos os envolvidos.