Semana Ubuntu AEPL

Ecos da participação na Semana Ubuntu do AEPL 2024

 

De 15 a 19 de abril de 2024, vinte e oito alunos do 8.º ano do nosso Agrupamento tiveram a oportunidade de participar em mais uma edição da Academia de Líderes Ubuntu.

A Academia é um programa de capacitação de jovens através de um modelo não formal de educação, inspirado pela filosofia Ubuntu, uma filosofia de origem africana, que significa “Eu sou porque tu és!”. Trata-se de uma iniciativa do IPAV (Instituto Padre António Vieira) e contou, mais uma vez, com o apoio do Município da Póvoa de Lanhoso, que cedeu as valências da Casa da Botica para a dinamização das atividades.

Os alunos tiveram a oportunidade de se envolver em diversas dinâmicas e jogos e partilhar muitos momentos de reflexão e convívio, numa experiência transformadora, que potenciou o autoconhecimento, a autoconfiança e a resiliência, bem como a empatia e o serviço. O grupo teve ainda a oportunidade de escutar e se deixar inspirar pelos testemunhos do prof. Sérgio Cabral e do bombeiro Bruno Oliveira.

Aqui ficam alguns testemunhos dos alunos que viveram esta Semana Ubuntu:

Maria João Alves, 8.ºB:

«A semana Ubuntu foi e será inesquecível. Uma semana intensa, cheia de emoção, onde cada um se conheceu melhor e aos colegas. Explorámos vários temas, como a inspiradora história de Nelson Mandela, com quem aprendemos vários valores, como por exemplo “perdoar o próximo”. (...) Outros momentos mais sensíveis, envolvendo a escrita, fizeram-nos construir pontes entre nós e descobrirmos mais sobre o nosso ser interior.

Saímos desta semana mais confiantes, aprendendo a dar mais valor às coisas positivas, a acreditar nas nossas capacidades e, especialmente, a ser empáticos.

Semana que nunca irei esquecer, onde me tornei um novo ser, um novo eu.»

Anita Macedo, 8.ºA:

«A Semana Ubuntu foi uma experiência incrível, impactante, mas, ao mesmo tempo, difícil. Todos os dias, dinâmicas diferentes, com momentos para refletir, outros para brincadeiras e outros ainda emotivos.

Esta semana foi uma das melhores experiências que vivi, aprendemos várias coisas e sentimo-nos seguros, confiantes e sem medo de julgamentos.

Da semana de 15 a 19 de abril levei novas amizades para a vida e, principalmente, lições para a vida.

O último dia foi um dia triste, porque tivemos de nos despedir dos novos amigos, mas também feliz, porque agora fazemos parte da Academia de Líderes Ubuntu.

Com tudo o que fiz e vivi na semana Ubuntu, penso que mudei e também me fez pensar de outra forma.»

Mónica Gomes, 8.ºE:

«A Semana Ubuntu foi com certeza a melhor semana da minha vida. (...) eu conheci-me melhor e percebi que consigo ir muito além das minhas capacidades. Percebi que todos temos problemas e que não estamos sozinhos/as, senti que com aquele grupo podia mesmo desabafar, senti que podia contar com cada pessoa que estava lá. No início, estava mais reservada, no meu canto, mas depois fomos literalmente construindo pontes e soube que não estava sozinha, aquelas pessoas são como que a minha segunda família (...).

Esta semana marcou-me muito. Foi uma experiência que irei levar para o resto da minha vida.»

  

Matilde Silva, 8.ºB:

«Foi uma semana de renovação. Foi uma semana de inspiração.

Nesta semana UBUNTU construímos pontes, derrubamos obstáculos, trabalhamos no nosso ser e a nossa autoconfiança e, no final, saímos com um olhar UBUNTU.

Foi uma semana incrível!

Obrigada!» 

Fátima Silva, 8.ºB:

«Para mim, esta semana foi uma semana incrível. Serviu para nos percebermos melhor e ver que não somos os únicos que temos problemas, toda a gente tem (...). É uma semana em que tu te sentes segura e livre, porque sabes que toda a gente te apoia.

A Semana Ubuntu é uma semana acolhedora, protetora e segura».

A equipa de Educadores Ubuntu AEPL

 

 

"Fashion" do Ave 2024

 No dia do Agrupamento, 30 de abril, na Escola Básica Do Ave, dinamizou-se o desfile“Fashion Do Ave” no âmbito do projeto do ClubEU (Clube Europeu) em articulação com os projetos Eco-escolas e Sorrisos Solidários.

Propusemos à comunidade escolar o desafio de desenvolver uma economia circular à volta do Lema: “Trocar / Salvar / Ganhar “.

Ao longo das semanas, a Escola recebeu roupa, calçado e acessórios para integrar o desfile.

Participaram alunos, professores e auxiliares de ação educativa.

Foi uma atividade divertida, cheia de magia e amiga do Ambiente.

Obrigado a todos os colaboradores.

Anabela Vieira

Dia do Agrupamento

 Laboratório Aberto de Física e Química

 

ESPL - Entrega de diplomas de excelência, mérito e valor

 

Uma fotografia que ficará sempre guardada na minha memória e no meu coração

O evento que decorreu esta segunda-feira, dia 29 de abril, foi uma pequena demonstração sobre o quanto vale o esforço, a dedicação e o empenho relacionados com as atividades escolares.

O sentimento de orgulho inundou o olhar dos professores que nos prestigiavam naquele momento! A ansiedade persistia no peito de cada um dos alunos que ali estavam, e comigo não foi diferente! Encontrava-me sentada nas últimas cadeiras ao lado dos meus colegas e amigos, não parava de tremer, mascava uma pastilha elástica para acalmar os nervos enquanto aguardava ansiosamente por anunciarem o meu nome.

Quando fui chamada, tudo se acalmou, aplausos fizeram-se ouvir e dirigi-me lentamente em direção à minha antiga diretora de turma, professora Rosa Carvalho, que me olhava com um sorriso no rosto. Entregou-me orgulhosamente o diploma e tirámos uma fotografia que ficará sempre guardada na minha memória e no meu coração.

A iniciativa tomada pela escola é de extrema importância, uma vez que esta homenageia os alunos e reconhece todo o trabalho árduo feito por nós ao longo do ano letivo, além disso, enriquece-nos com memórias e momentos inesquecíveis e serve de incentivo para que todos os alunos se dediquem ao máximo, de modo a alcançar o nosso melhor e, futuramente, os nossos sonhos e objetivos!

Filipa Moreira, 11.ºA

A importância da educação [ …] para os desafios e oportunidades que o futuro nos reserva

 A importância da educação [ …] para os desafios e oportunidades que o futuro nos reserva

 Um dia repleto de oportunidades de aprendizagem e de reflexão sobre diversos temas relevantes para o presente e o futuro foi o passado dia 30 de abril. Desde o desafio económico do jogo da "Glória" até à exploração da importância da tecnologia na palestra sobre aplicações informáticas, cada atividade ofereceu uma perspetiva valiosa sobre o mundo em constante evolução ao nosso redor.

Do meu ponto de vista, uma das palestras mais relevantes foi a que versou "Democracia e Liberdade", uma vez que a achei especialmente marcante, tendo em conta o contexto dos 50 anos da Revolução dos Cravos. A discussão sobre figuras históricas e contemporâneas, como Greta Thunberg, ressaltou a importância do ativismo e da inovação social na procura por um mundo mais justo e inclusivo.

Além disso, a "viagem pelo mundo da história" permitiu-nos refletir sobre o passado e como este molda o nosso presente e perspetiva o nosso futuro. E mesmo nas atividades físicas e de entretenimento, como os jogos de tabuleiro, havia espaço para a conexão – desafio/aprendizagem.

De um modo geral, considero que o dia foi a súmula da diversidade de experiências e de conhecimentos, destacando a importância da educação na preparação para os desafios e oportunidades que o futuro nos reserva. Ao nos permitirem expormo-nos a uma variedade de temas, e de pontos de vista em eventos como este, capacitam-nos para sermos cidadãos informados e ativos, prontos para enfrentar os desafios e contribuir para um mundo melhor. Mas acima de tudo, um dia bastante importante para o nosso crescimento tanto académico como pessoal.

Anamar Silva, 11.ºA

Entrega de diplomas de excelência, mérito e valor

 

Na passada segunda-feira, 29 de abril, tivemos o privilégio de comparecer na cerimónia de entrega de diplomas de excelência, mérito e valor a alunos que demonstraram bom desempenho académico e ações merecedoras dos mesmos. A cerimónia ficou marcada também por momentos dedicados à celebração dos 50 anos do 25 de abril, nos quais vivenciamos as atuações de Fábio Silva, que interpretou as músicas “Grândola Vila Morena” e “O que faz falta” ambas de Zeca Afonso, e a leitura expressiva de dois poemas relacionados à tão importante data que é o dia da liberdade. Isto trouxe à cerimónia momentos mais interativos e mais leves.

Passando agora ao momento de especial reconhecimento do esforço, dedicação, empenho, solidariedade e moralidade dos alunos, o momento dedicado à entrega dos diplomas. Um momento, sem dúvida, especial e único no qual vimos o nosso percurso académico ser agraciado e valorizado. Para nós, alunos, não há nada tão gratificante e motivador como ver o nosso trabalho árduo ser apreciado e remunerado, tanto pelos professores como pelos Senhores Vereadores e o Senhor Presidente da Câmara presentes na ocasião. Contudo, apesar de estarmos extremamente gratos pela organização deste evento, há que apontar certos pontos menos bons que podem ser retificados futuramente. A ausência de inúmeros alunos, por exemplo, retira algum prestígio à celebração. Para além disso, vimos alguns alunos a abandonar a cerimónia mais cedo do que previsto, afetando o clima alegre presente no dia. Para tentar que o mesmo não aconteça, sugerimos que a cerimónia seja realizada mais cedo no ano letivo, se for possível, assim como uma maior sensibilização aos alunos da importância de cerimónia.

Em suma, queríamos agradecer profundamente a toda a organização do evento, a todos os presentes envolvidos, aos vários professores presentes, assim como aos Senhores Vereadores, ao Senhor Presidente da Câmara e ao Senhor Diretor.

Afonso Dinis, Afonso Filipe, Alexandre Fernandes, Filipe Nogueira, João Silva, Rúben Amorim, 11.ºB

Dia do Agrupamento

 Dia do Agrupamento - Os diferentes “saberes” tão singularmente expressos no logo do AEPL

A comemoração do Dia do Agrupamento ocorreu no pretérito dia trinta do mês findo. Esta iniciativa é promovida pelo Conselho Pedagógico e tem como objetivo principal envolver a comunidade escolar numa mostra do trabalho pedagógico desenvolvido ao longo do ano letivo.

Neste sentido, durante o dia 30 de abril, as aulas foram interrompidas e todos os alunos puderam, de forma planeada e devidamente acompanhados por um professor, percorrer as diferentes salas, nas quais comtemplavam os diferentes “saberes”, tão singularmente expressos no logo do AEPL.

Deste modo, foi-nos possível viajar pela literatura vendo excertos de “Os Maias”, pela História, através dum “brainstorming” e “Viajando pelo Mundo”, desde os tempos da arqueologia pré-histórica aos nossos dias, sem esquecer de debater as tão atuais temáticas da “Democracia e Liberdade”, tão omnipresentes na Exposição sobre o 25 de abril.

Não nos esquecemos de experimentar a matemática numa forma lúdica através dos “Jogos de Tabuleiros”, nem as ciências sociais no “Jogo da Glória”. Também pudemos vivenciar a dimensão física da educação através do “Boccia”, desporto tão querido dos nossos cidadãos portadores de deficiência.

Terminamos a nossa “Viagem” pelo mundo das tecnologias, tão imprescindíveis nos nossos dias, com a visita à “Mostra Pedagógica” dos alunos dos cursos profissionais de Informática e Multimédia, concluindo a jornada com uma Palestra/Divulgação das temáticas ligadas às aplicações informáticas, a qual contou com o testemunho presencial de dois ex-alunos do Agrupamento que frequentam o ensino superior.

No final do Dia, fiquei com a sensação de que esta iniciativa representa uma clara mais-valia para mostrar a “mundividência” d 'O nosso Agrupamento.

                                                                                                                      Patrícia Silva, 11.ºA

O logo aglomera um conjunto de símbolos que formam um “Coração do Minho”, homenageando uma das principais tradições da região, a arte da filigrana.

Cada símbolo, ou conjunto de símbolos, pretende aludir ao conhecimento e à educação.

O ᴓ faz referência ao vazio que o ensino pretende preencher. É formado pelo círculo, que simboliza a harmonia e a perfeição, usado como transferidor circular em geometria e navegação, e pela cadeia de ADN, que representa a base da vida. Este símbolo também representa um dos dígitos binários das ciências da computação.

O α e Ω, primeira e última letras do alfabeto grego, representam simbolicamente o princípio e o fim. Neste contexto, são os conhecimentos, as aprendizagens e vivências que o aluno adquire na escola na primeira fase da sua existência e que os vão acompanhar para o resto da vida. As letras gregas são também frequentemente usadas em vários domínios do conhecimento para representar grandezas e constantes. Ambos formam o ∞ que representa o limite para o conhecimento: o infinito.

O π, para além da sua forma que se adequa harmoniosamente à composição gráfica do coração, é o “embaixador” da Matemática.

O “Coração” é completado pelo abecedário latino, ou seja, a escrita sem a qual o conhecimento não poderia ser transmitido.

(Projeto Educativo AEPL)

EBA: Uma Viagem no Tempo Através da Revolução de Abril

O 25 de Abril na Rádio União.

Na manhã de 24 de abril, a Escola Básica do Ave (EBA) transportou a comunidade para um passado vibrante, recriando os eventos históricos do 25 de Abril de 1974. O espetáculo, que teve lugar no Terreiro das Músicas, marcou o culminar de um projeto pedagógico inovador que envolveu toda a comunidade escolar.

Sérgio Morais

Dia do Agrupamento na EB do Ave - Sala de História

As celebrações do Dia do Agrupamento na EB do Ave. 

Esta atividade foi idealizada pelo Grupo de História dos 2.ºe 3.º ciclos.

Marcelo Paz

 

(Re)Viver a Revolução na EB do Ave

(Re)Viver a Revolução na EB do Ave

 

Reviver e fazer sentir os ideais da liberdade, da democracia, da fraternidade.

 

24 de abril em representação do 25 de abril de 1974

Anabela Vieira

Visita de estudo ao ecoparque da Braval

No dia 16 de abril, os alunos da turma C do 12.º ano, da Escola Secundária de Póvoa de Lanhoso, acompanhados pelos professores José Manuel Faria e Aurélio Correia, dirigiram-se com recurso a um autocarro gentilmente cedido pela Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso, às instalações do ecoparque da Braval, situado no Concelho de Póvoa de Lanhoso, distrito de Braga. 

Apesar do atarefamento típico de um local que abriga resíduos urbanos provenientes de seis concelhos: Braga, Póvoa de Lanhoso, Vieira do Minho, Vila Verde, Amares e Terras de Bouro, os alunos foram atenciosamente recebidos e acompanhados aos diferentes setores deste espaço.

Assim, tivemos a oportunidade de observar, de perto, todo o processo de separação de resíduos que se designa por “reciclagem”. Além disso, testemunhámos, ainda, em primeira mão, a preocupante magnitude crescente do aterro sanitário em questão e fomos constantemente alertados para a necessidade individual de uma ação pró-ativa, consoante dados surpreendentes citados, como por exemplo, o facto de atualmente cada indivíduo desta região produzir, em média, 1,3 kg de lixo por dia. Foi-nos também descrito, em conformidade com os objetivos desta deslocação, no âmbito das disciplinas de Química e de Cidadania e Desenvolvimento, de que forma atua a Braval na recolha, no tratamento e na utilização dos resíduos em causa, nomeadamente, para a obtenção de combustíveis alternativos.

No fim, os alunos foram submetidos a uma ação de sensibilização ambiental muito esclarecedora, da qual puderam retirar e reter algumas informações que, certamente, condicionarão positivamente aquela que será a sua participação cívica a médio e a longo prazo. Resta-nos agradecer a todos os envolvidos a experiência aqui sucintamente apresentada.

 Mónica Antunes e Guilherme Martins,  12.º C 

Visita de Estudo a Lisboa

 Uma visita de estudo. Um percurso por Lisboa.

Querem descobrir mais sobre esta incrível viagem?

- Vejam o padlet!

25 de ABRIL, DIA da LIBERDADE- Entrevista

O professor Paulo Renato Almeida numa amena e sentida conversa com as alunas do 12.º D diz-nos o que foi para si o 25 de abril de 1974.

A revolução do 25 de abril, a revolução em 3D ou dos 3D?

Veja o vídeo e descubra!

Poesia dita pelas alunas da ESPL

  A escola e a comunidade envolvem-se e celebram "ABRIL"!

  

 

                                                                                                                              Lara Matos, 11.ºA

Sara Pereira. 11.ºC

Grândola vila morena e A morte saiu à rua

 A Eduarda e a Joana, do 10.ºA, ajudam-nos a recordar e a interpretar músicas importantes para a nossa história como povo, lembrando-nos a importância da conquista da Liberdade que o 25 de abril de 1974 nos trouxe.

25 de Abril– 50 anos de Democracia

 A Revolução de 25 de Abril de 1974 marca o início da vida democrática em Portugal. 

Assim, no âmbito da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, domínio das Instituições e Participação Democrática, e inserido nas comemorações dos 50 anos do 25 de abril, o professor Ricardo Rodrigues, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, lançou o desafio aos alunos do 12.ºE e D, da construção de um vídeo subordinado ao tema “25 de Abril– 50 anos de Democracia”.

Veja os trabalhos realizados pelos alunos:

Ricardo Rodrigues

25 de Abril no 1.ºCiclo

Ontem, no 1.° ciclo cantámos abril: somos livres, não voltaremos atrás!!!

Com a ajuda das famílias, construímos o Mural da Liberdade!

Tivemos dois convidados muito especiais, o professor Silva e o avô, Sr. Vilas, (Ex Combatente na Guiné).

Lembrámos a nossa heroína, Maria da Fonte, e construímos um cravo humano.

Foi uma manhã extraordinária, pintada com as cores nacionais.

 

                                                                                                         Os alunos do 1.° Ciclo

Visita de estudo a Aveiro

 Na última quinta-feira e sexta-feira, dias 18 e 19 de abril respetivamente, nós, alunos do 12°B e D, tivemos o prazer de em visita de estudo, visitar a bela cidade de Aveiro, onde tivemos a sorte de realizar diversas atividades que procuram promover um estilo de vida mais sustentável ao integrar aspetos de conservação ambiental e bem-estar.

No primeiro dia, pela manhã visitamos a praia da Costa Nova, onde almoçamos, tirando proveito da sua calmaria e do seu ar puro e onde visualizamos os palheiros do local, casas de riscas utilizadas como antigos armazéns de alfaias da pesca.

Mais tarde, seguimos para a praia da Barra onde praticamos surf nas águas costeiras da região, sendo levados não apenas pela emoção das ondas, mas também pela consciência de que estamos a desfrutar de um recurso natural precioso. Cada onda, cada momento de equilíbrio sobre a prancha, recorda-nos a importância de preservar estes ecossistemas marinhos para as gerações futuras.

Já na sexta-feira, pelas 12:00 participamos num Workshop de ovos moles, celebrando a tradição da culinária local. Ao aprender sobre a arte de fazer estes doces conventuais, mergulhamos na rica história gastronómica de Aveiro e compreendemos a importância de valorizar os ingredientes locais e as técnicas artesanais. Além disso, ao optar por práticas de produção responsáveis, fortalecemos, ainda mais, o vínculo entre o consumo consciente e a preservação ambiental.

Depois de almoçar fizemos um passeio de Barco Moliceiro nos canais da ria da cidade, o que nos possibilitou usufruir da sua história viva! A ria conquistou Aveiro, tornando-se o seu coração, identificando a cidade, dando-lhe luz e vida e marcando de forma permanente todas as estonteantes tradições locais, o que fez com que a experiência fosse única para todos nós.

A cidade de Aveiro dominou o nosso coração, desde o emocionante momento em que deslizamos pelas ondas da Praia da Barra, e a doçura dos ovos moles que confecionamos, até à serenidade do passeio pela ria, cada momento foi repleto de descobertas e alegria. Aprendemos imenso acerca da cultura local, da importância da sustentabilidade e da beleza da natureza.

Por fim, queremos expressar a nossa gratidão à Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso pelo seu generoso apoio financeiro, que tornou esta visita de estudo possível. Graças à sua disponibilidade, todos os alunos conseguiram viver momentos inesquecíveis e enriquecedores. Agradecemos, também, pelo compromisso da Câmara Municipal em promover o acesso igualitário a experiências educativas e sustentáveis.

Beatriz Sousa 12.°B

Sónia Carvalho 12.°D

Visita ao laboratórios da Altice - Aveiro

Visita de estudo a Aveiro

Os alunos do curso profissional de Gestão de Equipamentos Informáticos - (1.º e 2.º anos) - visitaram, no passado dia 18, os laboratórios da Altice, em Aveiro.

Foi uma experiência muito enriquecedora, proporcionando aos alunos uma abordagem multidisciplinar e o contacto com o mundo empresarial.

Cecília Gonçalves

JOB SHADOWING

Tallinn - Estónia

Audentes School - 8 a 12 de abril de 2024

 O Professor Ricardo Rodrigues realizou, na escola de Audentes School, no âmbito do projeto ERASMUS+, um Job Shadowing.

A equipa de trabalho era constituída por 3 professores: Piibe Tammenäe (Estónia), responsável pelo Job Shadowing, e pelos professores Dimitris Soudis (Grécia) e Ricardo Rodrigues (Portugal).

A metodologia de trabalho consistiu na observação de aulas de Educação Física de colegas estónios em diferentes modalidades (natação, atletismo, dança e basquetebol) e na lecionação de uma aula por parte de cada professor estrangeiro. O professor português lecionou uma aula de dança para os alunos do 5º ano e o colega grego lecionou uma aula de basquetebol para os alunos do 7º ano.

No final de cada sessão os docentes refletiam sobre as progressões pedagógicas que cada um faz no seu país. Estas conversas revelaram-se bastante construtivas, uma vez que havia abertura e compreensão sobre o trabalho de cada um dos professores.

No decurso desta semana, tivemos ainda oportunidade de visitar o centro de investigação “Tal Tech” da universidade de Tallinn. Esta universidade é a mais inovadora da Estónia. Criam e desenvolvem campos necessários para tecnologias futuras.

Visitamos ainda a cidade de Tartu, pelo facto de este ano ser a cidade europeia da cultura, onde tivemos a oportunidade de conhecer o museu do desporto “Estonian Sports and Olympic Museum” – Tartu. 

O mais positivo:

·      Contactar com diferentes culturas;

·      Conhecer formas de trabalhar a Educação Física noutros países;

·      As instalações desportivas da escola anfitriã (Audentes School);

·      A amabilidade e disponibilidade quer da coordenadora ERASMUS, Heli Illipe, quer da coordenadora do Job Shadowing, Piibe Tammenäe.

Balanço final e opinião da coordenadora de Erasmus:

Constatei que a forma de trabalhar a Educação Física na Estónia, na Grécia e em Portugal são muito semelhantes. Existe um programa nacional e o grupo disciplinar de Educação Física é autónomo para criar o plano de trabalho anual para os alunos de cada escola.

“Piibe was very excited to have you as a job shadow and said that it was real pleasure to work with you and have insightful conversations.”

-Heli Illipe

Ricardo Rodrigues