"Erasmus: Quando Aprendemos Fora da Sala de Aula"

 A participação no programa Erasmus, mesmo por apenas duas semanas — quer em Itália, quer aqui na Póvoa de Lanhoso — ofereceu-me uma experiência enriquecedora, tanto a nível pessoal como cultural.

A semana que passei em Itália foi verdadeiramente inesquecível. Fiquei alojado em casa de uma aluna italiana e, desde o primeiro dia, senti-me bem acolhido, como se fizesse parte da sua família. Foi uma oportunidade única para viver o dia a dia de uma cultura diferente — não apenas como turista, mas como alguém integrado na rotina local.

Pude experimentar a gastronomia italiana autêntica, conhecer tradições, aprender algumas palavras em italiano e perceber como os jovens vivem e pensam noutro país europeu. A convivência diária ensinou-me muito sobre tolerância, respeito pelas diferenças e a importância da empatia.

Esta semana também me fez crescer a nível pessoal: ganhei confiança, melhorei o meu inglês e criei laços de amizade que quero manter no futuro. Sem dúvida, foi uma experiência marcante que levarei para a vida.

Por outro lado, quando acolhi uma aluna de outro país, tive a oportunidade de conhecer os seus hábitos, tradições, forma de pensar e até expressões linguísticas. Esta convivência diária ajudou-me a desconstruir estereótipos e a aumentar o meu respeito pela diversidade. Durante essa semana, fui "anfitrião" e, por isso, desenvolvi um sentido de responsabilidade e empatia. Foi um desafio comunicar melhor — tanto em português como em inglês — e adaptar a minha linguagem para garantir uma comunicação clara e eficaz. Também fui desafiado a ser mais tolerante, paciente e compreensivo.

Para além do impacto individual, a receção de uma aluna teve igualmente um efeito muito positivo na minha família. Todos se envolveram — quer na preparação das refeições, quer no convívio diário — e isso fortaleceu a nossa dinâmica familiar. Foi um momento de partilha, aprendizagem e abertura ao mundo.

Ao longo destas duas semanas, estabeleci uma relação de amizade com as duas meninas italianas, bem como com outros colegas e participantes do projeto. Esta rede de contactos internacionais poderá vir a ser importante no futuro, tanto a nível pessoal como profissional.

Através deste projeto Erasmus, senti na prática o espírito de união europeia. Percebi como é importante promover a mobilidade e a cooperação entre jovens de diferentes países, pois isso contribui para uma Europa mais integrada, solidária e aberta. Esta experiência incentivou-me a querer participar mais ativamente em projetos internacionais no futuro.

Santiago Bártolo da Silva 10.ºB

Visita ao Coração da Europa

O concurso “Construir o Futuro Europeu” proposto pela Eurodeputada Ana Miguel Pedro ao ensino secundário do nosso Agrupamento trouxe oportunidade única a dez alunos. A visita ao Parlamento Europeu, em Bruxelas, ocorrida no dia 13 de maio, proporcionou uma experiência enriquecedora de conhecer de perto o funcionamento do Parlamento, da Comissão Europeia e do Conselho Europeu.

O carinho e a simpatia na receção feita por toda a organização envolvida não passaram despercebidas, fomos calorosamente recebidos pela Senhora Eurodeputada e pela sua equipa, com especial destaque para José Eduardo Baptista Vieira, assessor parlamentar há mais de 15 anos em Bruxelas e natural da nossa região, cuja simpatia e humildade deixaram uma marca em todos nós.

A visita ao Parlamento Europeu foi uma verdadeira lição de cidadania e democracia. Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer o funcionamento das principais instituições da União Europeia, como o Parlamento, a Comissão e o Conselho Europeu. Este contacto direto com as estruturas de decisão, aliado ao encontro com figuras políticas de destaque, proporcionou uma compreensão mais profunda do papel da União Europeia no cenário global.

Além do valor institucional, a experiência também foi marcada pela interculturalidade. Estar em Bruxelas foi uma verdadeira imersão em culturas diversas, desde as línguas e costumes até à convivência com diferentes realidades sociais. Sentimo-nos parte de um projeto europeu plural, onde a diversidade cultural é simultaneamente um verdadeiro desafio. Foi marcante perceber, nas ruas de Bruxelas, o impacto da intensa imigração, visível por vezes em questões como a poluição e a sobrecarga urbana, e em manifestações pacíficas que tivemos a oportunidade de ver e acompanhar de perto. No entanto, mais forte do que qualquer obstáculo, destacou-se o valor inestimável da convivência entre diferentes culturas, línguas e identidades. Ver comunidades como a LGBT+ e diversas etnias representadas com orgulho e liberdade foi inspirador e educativo, desafiando preconceitos e reforçando a importância da inclusão como pilar de uma Europa mais justa e coesa.

Um dos momentos mais marcantes foi a visita ao plenário do Parlamento, onde, ao observar as bandeiras dos países membros, notámos uma particularidade: elas estavam dispostas por ordem alfabética, mas os nomes dos países escritos na sua língua nativa. Isso simboliza a valorização da diversidade, reforçando a ideia de uma Europa que, embora unida, respeita e preserva as especificidades culturais de cada nação.

Esta viagem não foi apenas uma oportunidade de conhecimento institucional, mas também uma experiência pessoal enriquecedora, que ampliou os nossos horizontes ao aproximar-nos das dinâmicas da política europeia e das questões globais. A coragem de participar neste concurso e a vivência direta das instituições e culturas europeias fortaleceram a compreensão de que o futuro da Europa é, antes de tudo, um futuro de partilha, respeito e solidariedade entre os seus cidadãos.

 

EMRC SpringFest’25 - Parque da Cidade da Póvoa de Varzim

O evento que vai na sua 4.ª edição juntou cerca de 10.500 alunos do 3.° ciclo de Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC), no Parque da Cidade da Póvoa de Varzim, no dia 15 de maio.

Cerca de 270 alunos e 22 professores do nosso Agrupamento participaram nesta atividade organizada pelo Serviço de EMRC, do Departamento Arquidiocesano para a Presença da Igreja no Ensino, em colaboração com a Câmara Municipal da Póvoa de Varzim. O Parque da Cidade encheu-se mais uma vez, no passado dia 15 de maio, de muita festa, cor e alegria naquela que foi a maior edição do evento. O EMRC SpringFest'25 registou um recorde de presenças, com cerca de 10.500 mil jovens, 720 professores e mais de 180 voluntários.

Os dois palcos do recinto (Palco Esperança e Palco Peregrinos) foram os que atraíram mais atenção dos nossos alunos, animados em permanência pela música do DJ Pette, DJ Bruno R, DJ Marco Tavares, DJ Lucas de Freitas, Kassama, Domingues, Bili Cozta, Domingos Moça, entre outros. No lago decorreram as atividades em kayaks e canoas, sempre com bom tempo e uma temperatura agradável. Esta grande festa incluiu também vários insufláveis, escalada, jogos diversos, atividades de cycling, dança, teatro, capoeira, yoga, boxe e kravmaga, workshops e atividades de expressão plástica e artística.

O EMRC SpringFest’25 que este ano decorreu sob o tema "Bem comum e bem do outro - Cuidar da Casa Comum" foi um dia muito feliz, que se traduziu em sorrisos rasgados nos rostos dos nossos alunos, que regressaram à escola de coração cheio.

Os Professores de EMRC, Isabel Cunha e José Ribeiro

SLIME "Verdadeiros Cientistas"

 Após as crianças terem demonstrado interesse pelo slime que lhes permite criar livremente e potenciar o desenvolvimento da psicomotricidade, foi proposta a realização de uma experiência em que uma reação química espetacular permite obter o tão desejado slime! 

Foi um momento verdadeiramente surpreendente para todos!

As educadoras: 

 Lúcia salgado e Cecília Teixeira

Semana da Leitura - JI de Taíde

 Na semana da leitura foram realizadas diferentes atividades, nomeadamente narração e dramatização de histórias, lengalengas e adivinhas. Recebemos também, na escola, pais, avós e irmãos que contaram histórias às crianças. 

A professora bibliotecária contou diferentes lengalengas,  no espaço exterior,  que animou e divertiu bastante as nossas crianças. 

As educadoras de Taíde 

Trabalhos “com mais cor”!

No passado dia 9 de maio de 2025, duas professoras de Teatro, Beatriz e Dalila, estiveram nas aulas dos alunos do décimo segundo ano e nas turmas A e B do décimo ano, com o intuito de ajudar os alunos na parte performativa dos trabalhos, maioritariamente sobre Luís Vaz de Camões, feitos no âmbito do domínio da oralidade na disciplina de Português.

 Na turma do 12.ºB, a sua ajuda foi uma mais-valia, uma vez que os alunos ainda não tinham experiência na área da representação. Ajudaram-nos a organizar os trabalhos e a torná-los mais cativantes e “com mais cor”. A Dalila deu a sua opinião aos alunos que irão ler, “Para palco é melhor mostrar do que dizer”, transmitindo a mensagem de que não se devem agarrar ao papel para transmitirem as suas mensagens e ao mesmo tempo demonstrarem ao público o sentimento do texto.

Vistos os trabalhos, a opinião da Beatriz foi muito positiva, dizendo que estes eram muito interessantes e elogiando também os alunos, por terem uma boa dicção, facilitando o seu trabalho, relativamente à compreensão do público, a Dalila partilhou da mesma opinião, acrescentando que ainda há necessidade de um pouco mais trabalho por parte dos alunos.

Mariana Mendes e Rita Saraiva, 12.ºB

Feira Quinhentista

 

Com o intuito de assinalar os 500 anos do nascimento de Luís de Camões, expoente maior da literatura e da língua portuguesa, o Agrupamento de Escolas da Póvoa de Lanhoso — composto pela Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso, EB do Ave, JI de Garfe, JI de Simães e JI de Travassos — irá promover, no próximo dia 7 de Junho de 2005, uma Feira Quinhentista, a realizar-se na Praça Engenheiro Armando Rodrigues.

Esta iniciativa pretende recriar o ambiente do Renascimento, através de diversas atividades e encenações que permitam reviver a época em que viveu Luís de Camões, envolvendo de forma ativa toda a comunidade educativa.

Acreditamos que esta atividade será extremamente enriquecedora para os nossos alunos e para a valorização cultural da Póvoa de Lanhoso. Oportunamente será divulgado o programa da atividade.

O diretor,

Ângelo Miguel Pereira Dias

Ouvir, ver e ler

 Música

"Que força é essa", de Sérgio Godinho, é uma música lançada em 1979 e tornou-se um dos grandes símbolos da música de intervenção em Portugal. A canção questiona de forma intensa a resignação dos trabalhadores perante condições de vida difíceis levantando questões como: "Que força é essa, amigo, que te põe de bem com o teu pior inimigo?".

A força da música está na sua simplicidade: uma melodia quase intimista e uma letra crua, direta, que apela à consciência crítica e à ação. Ao mesmo tempo, não é uma canção colérica, mas antes   uma reflexão triste e lúcida sobre as injustiças sociais.

 No Dia do Trabalhador, celebrado no primeiro dia deste mês, "Que força é essa", em minha opinião, faz sentido, pois põe em palavras a necessidade de reconhecer o valor do trabalho e de lutar contra a exploração.

 

Mara Silva, 10.ºB

 Filme

Suncoast é um filme que retrata a vida de uma adolescente que precisa de lidar com a doença terminal do irmão, enquanto tenta viver a sua juventude num momento cheio de incertezas. A história explora temas como a perda, a amizade e o crescimento pessoal, de forma honesta e emotiva.

Com um ambiente marcado por desafios e mudanças, o filme mostra como é difícil encontrar o equilíbrio entre a dor e a vontade de seguir em frente. Uma sugestão para quem gosta de histórias realistas e cheias de sentimento. É um filme que vale muito a pena ver!

Letícia Lopes, 7.ºB

Livro

Este mês a sugestão de leitura é Uma Abelha na Chuva, de Carlos de Oliveira — um romance breve, mas cheio de significado. Publicado em 1953, é uma obra marcante do Neorrealismo português, que retrata a crise de um casamento vazio e a imobilidade de uma aldeia onde tudo parece suspenso no tempo.

A história gira em torno do doutor Godinho e de Maria dos Prazeres, presos numa relação sem amor, feita de silêncios e rotinas. A aldeia, cenário sombrio e parado, espelha esse bloqueio emocional e social.

Escolhi este livro porque, apesar de ser de outra época, fala de temas muito atuais: a solidão, a falta de comunicação, o peso das expectativas sociais. O título, Uma Abelha na Chuva, simboliza bem essa fragilidade perante a vida.

É uma leitura exigente, mas profundamente recompensadora, ideal para todos os que gostam de refletir sobre a condição humana.

Leonor Melo, 10.ºB

Dia do Agrupamento - 1 de abril 2025 - sala de francês

  O tempo passa e nem sempre o registo é imediato. Passou quase um mês, mas as lembranças e as palavras encontraram-se.

Bleu, blanc, rouge. Uma bandeira na porta da sala 22 indicava o espaço onde decorreram atividades de sensibilização para o conhecimento da língua francesa no mundo atual.

Tendo-se comemorado no passado dia 22 o Dia Mundial da Francofonia, pareceu às docentes desta disciplina ser importante (re)lembrar aos alunos outros lugares, para além da Europa, onde se fala francês.  Foi com a observação de mapas, leitura de textos e um pequeno kahoot que demos conta desta realidade. A ladear as paredes da sala, uma exposição de objetos, jogos, livros, revistas, fotos, posters, diversos souvenirs, foram observados e manipulados com atenção e curiosidade, tendo por fundo música francesa atual e clássica.

Sendo o dia 1 de abril, uma data culturalmente marcada em muitos países, lembrámos e explorámos a tradição francesa do “poisson d’avril”. Primeiro pintar e depois colar o peixe nas costas dos colegas e professores distraídos, foi um exercício que agradou aos participantes. No final da visita, umas mais longas que outras, foram todos presenteados com um rebuçado de citron, mirtille, fraise, orange…

Foi um dia diferente, um dia repleto de experiências e sensações super- enriquecedoras!

As docentes de francês

Visita de estudo a Lisboa

 DIA 1 - 23.04.2025

 Encontrámo-nos, logo pela manhã, junto à escola por volta das 8h20m. Estávamos muito bem-dispostas, cheias de malas e mochilas, à espera que o autocarro chegasse.

 

NO AUTOCARRO...

 O autocarro arrancou perto das 8h45. Durante a primeira hora de viagem, ficámos um bocado aflitas porque o ar condicionado não estava a funcionar e estávamos a sentir o "inferno “no autocarro, mas ainda conseguíamos aliviar o calor porque imos tirando os agasalhos possíveis…

Eis que a cidade do Porto emerge e com ela uma pequena pausa neste início de viagem. De volta ao autocarro uma grande notícia - "O ar condicionado já funciona!".

Seguimos viagem e, desta vez, até Leiria. Houve bons momentos de convívio, saudáveis risadas num almoço revigorante e o resto do percurso foi marcado pelo entusiasmo!!

– alguns a dormir, outros a jogar às cartas, outros a conversar...

 

EM LISBOA...

Depois de quase 6 horas, chegámos a Lisboa!

"MAAT “ foi o alvo da visita para uns e Museu do Aljube para outros.

Andar em Lisboa a pé até a um shopping para jantar foi o que se seguiu para depois voltarmos de autocarro para a pousada da Juventude.

 

 

DIA 2 - 24.04.2025

 

O AMANHECER...

Nós optámos por acordar às 6h da manhã para poder aproveitar um pouco da praia enquanto grande parte dos nossos colegas  dormia... De seguida, voltámos aos nossos quartos silenciosamente para nos vestirmos e tomar o pequeno-almoço oferecido pela pousada que se revelou apetitoso.

 

A ATIVIDADE DO DIA...

Voltamos a ser divididos por grupos. Uns ficaram em Peniche a fazer surf e outros foram para Bombarral visitar o Bacalhôa Buddha Eden.

Nós fomos visitar o Bacalhôa, o que foi uma experiência incrível! É um sítio enorme, cheio de espaços verdes e representa muito bem os Budas Gigantes de Bamyan. Achámos uma experiência muito bonita.

 Fomos, depois,  para Peniche almoçar no Burguer King. Ao fim do almoço, fomos até à praia caminha e admirar os nossos colegas que estavam a surfar .

 

NO AUTOCARRO...

 Estamos de volta às longas horas de viagem! Mas, desta vez, apesar de cansados, entrámos no autocarro de uma forma diferente...cheios de memórias inesquecíveis! Não poderíamos estar mais felizes com nossa experiência da nossa última visita de estudo do nosso percurso escolar do ensino secundário! Cada minuto valeu a pena!

Uma visita de estudo que será de certeza recordada com muita alegria!

 

 

 

Inês Macedo, 12.°B

Letícia Araújo, 12.°B

Mariana Lopes, 12.°B

Matilde Silva, 12.°B

Gonçalo Oliveira, 12.°C

Simone Marques, 12.°D

 

Crónica de Exaltação à Escola Pública e à Comunidade Educativa -Ângelo Dias

"Permitam-me, através desta crónica, prestar uma sentida e profunda homenagem a todos quantos, com inexcedível dedicação, têm contribuído para enobrecer a missão da escola pública. Falo de mulheres e homens que, diariamente, colocam ao serviço do bem comum não apenas o seu saber, mas também o seu coração, o seu tempo e a sua esperança. Aqueles que, mais do que cumprir um dever, abraçam um propósito: o de formar, inspirar e transformar vidas."

Plano B - Laboratório de democracia participativa, dia 11 de abril de 2025

 Um desafio lançado pelos Serviços da Juventude da Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso e que contou com a participação de estudantes de três escolas do concelho, acompanhados pelos seus professores e ainda por membros de associações locais.

O grande grupo de participantes foi dividido em três subgrupos de acordo com o grau de confiança nas suas capacidades e a partir daí, entrou-se num processo de decisões políticas a que se chamou Plano B, mas que tinha como objetivos, tomar decisões em grupo em prol do bem da população da sua região e assim, contribuir para o bem da população do país; avaliar as consequências dessas decisões e refletir sobre elas, para que os jovens apliquem algumas destas reflexões nas suas decisões presentes e futuras.

A Simone expressa de forma sentida a sua visão da participação na atividade:

“Todos por todos ou só por alguns? O que farias numa situação de catástrofe?

Nunca pensei que uma simples simulação me fosse abalar tanto. Inscrevi-me para a atividade a pensar que seria apenas mais uma experiência escolar, mas saí dela com os olhos abertos para realidades duras, que antes só conhecia pelas notícias.

O meu grupo tinha seis elementos, mas isso não nos poupou à marginalização. Ao longo da manhã, sentimos na pele o que é ser ignorado, discriminado e desvalorizado, tudo por parte da “Presidente” do nosso país, do “Mercado Internacional” e da “Comissão de Representantes”. Todos aqueles, que devido às suas posições esperávamos que fossem empáticos e imparciais, não o foram de facto. Perder 111 000 habitantes de um total de 200 000 foi devastador, especialmente por sabermos que esta tragédia podia ter sido evitada com uma liderança mais justa e solidária. Ainda bem que este era apenas o Plano B…

Não vou mentir, senti impotência, revolta, ansiedade, curiosidade e até frustração, mas também algo mais importante: empatia.

Adorei esta experiência porque me fez perceber, de forma mais clara, como é viver nos bairros mais desfavorecidos, onde milhares enfrentam todos os dias a desigualdade, a corrupção e o esquecimento por parte das autoridades. Mas sobretudo, perceber algumas das suas atitudes, as quais eu considerava antes como inaceitáveis. Não é só uma questão de falta de recursos, mas sim de falta de respeito e de dignidade.

Esta experiência teve um impacto direto na minha forma de ver o mundo. Ajudou-me a entender que, muitas vezes, as pessoas que mais precisam são as que têm menos voz. E isso não acontece só em jogos ou simulações. É uma realidade diária para milhões de pessoas, em Portugal e no mundo.

Na atualidade, perante tantas crises, sejam elas naturais, económicas ou sociais, é essencial repensarmos a forma como reconstruímos as comunidades. Não basta reconstruir casas, é preciso reconstruir laços, justiça e oportunidades iguais para todos. Esta mudança começa em pequenas coisas: em ouvir ativamente, na liderança ética e na inclusão, mesmo dos que parecem ter menos força.

No final, esta experiência não foi só um jogo. Foi uma lição de vida. E eu saí dela com a certeza de que, se algum dia puder contribuir para um mundo mais justo, quero lembrar-me sempre do que senti ali: que ninguém deve ser deixado para trás. Foi o que eu e o meu grupo fizemos: era um dos grupos  que tinha mais habitantes a defender, mas mesmo assim aceitou os refugiados que foram recusados pelas outras regiões. A resposta da Presidente foi a seguinte “A sério que sacrificaram a população nacional por refugiados?” Nós optamos por ser fiéis aos nossos valores, no fim, é mais importante do que “vencer” uma simulação. Mas deixo uma questão para reflexão: Se uma catástrofe natural deixasse Portugal em ruínas, como reagirias se os teus pais, avós, tios, irmãos, amigos e até mesmo tu fosses impedido de entrar num país, porque a nação vem primeiro? Bem, não ficarias satisfeito, certo? Apesar de termos tomado uma decisão com o bem comum em mente, fomos acusados de genocídio consciente. No entanto, na minha perspetiva, o verdadeiro crime seria recusar um único ser humano por puro preconceito.

                                                                                                              Simone Marques 12.ºD

Páscoa Feliz

 

Tradições Pascais

 No âmbito da disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica, no dia quatro de abril, realizou-se no nosso agrupamento a atividade “Tradições Pascais”.

Esta atividade contou com a colaboração de toda a comunidade escolar (jardim de infância, 1.º ciclo, 2.º ciclo, 3.º ciclo e secundário) e consistiu na elaboração de um Arco de Páscoa, decoração da sala e de uma Cruz de Páscoa e mesa Pascal, com iguarias da época trazidas por alunos e professores, para um lanche convívio e um momento de partilha, de toda a comunidade educativa.

A adesão à atividade por parte de todos foi grande, contando com a preciosa colaboração do pessoal docente e não docente, encarregados de educação, pais e familiares dos alunos. Os alunos participaram com afinco e empenho na realização desta atividade.

 Os professores Isabel Cunha e José Ribeiro

“Animal Flow” na EB do Ave

As professoras de Educação Especial, em parceria com as professoras do 1.ºCiclo e as Educadoras da Pré Escola da EB do Ave, dinamizaram a atividade “Animal Flow”, para os seus alunos, nos dias 2 e 4 de abril, no Ginásio do pavilhão Gimnodesportivo da EB do Ave.  A Formadora, Lillian Gonçalves, que amavelmente, aceitou o convite de vir à nossa escola, aplicar com os nossos alunos um pouco do programa “Animal Flow”. Este programa consiste num treino físico inspirado nos movimentos dos animais, que combina elementos de mobilidade, força, coordenação e flexibilidade. E, tem como objetivo melhorar a capacidade funcional do corpo, ou seja, a habilidade de se mover de maneira eficiente em atividades do dia a dia. Estimula a criatividade e imaginação, aumenta a socialização e trabalho de grupo, melhora a perceção espacial e promove hábitos de vida saudáveis. É uma atividade intensa e divertida, que também ajuda a aumentar a consciência corporal. Por tudo isto, as professoras envolvidas nesta dinamização consideraram-na como uma mais-valia para os nossos alunos. A atividade decorreu de modo entusiástico, quer por parte das professoras quer pelos alunos. Todos se envolveram e participaram efusiva e exemplarmente, cumprindo o que lhes era pedido. 

Obrigada a todos os envolvidos! 

As professoras de Educação Especial

Ouvir, ver e ler

 Música

 Happier than ever

A música que escolhi foi “happier than ever” da Billie Eilish lançada em 2021, escolhi essa música porque ela retrata a felicidade e a sensação de alívio ao sair de um relacionamento tóxico, ou seja violência no namoro, temática que temos abordado em Cidadania e no estudo da “Farsa de Inês Pereira”, na disciplina de português.

 A música começa em uma melodia calma e triste com a letra “when I'm away from you I'm happier than ever” reconhecendo que está mais feliz quando está longe da pessoa com quem se relaciona.

Mais ou menos ao meio da música a melodia muda para um tom mais de rock, que coincide com o relatar das situações abusivas e o impacto negativo que teve em si,” you make me hate this city”.

Billie Eilish, conhecida por transmitir tanto vulnerabilidade como força nas suas músicas, utiliza a letra para enfrentar o ex-parceiro e, ao mesmo tempo, reforçar o seu poder diante das adversidades que viveu.

Esta canção torna-se um hino para aqueles que encontraram a felicidade após deixar para trás relações, que não lhes serviam mais, e um lembrete de que, às vezes, a verdadeira alegria está em reconhecer e se afastar do que nos faz mal.

                                                                                                                             Sara Dias, 10.ºB

Cinema

Velocidade Furiosa

Gostas de filmes de corridas ou de filmes no geral tenho certeza que já ouviste falar da tão famosa trilogia de “Velozes e Furiosos”. O melhor filme desta franquia com certeza foi o primeiro que nos dá a conhecer o protagonista Brian O’Conner, já falecido,  entre outros personagens muito importantes como Dominic Toretto que atua até hoje.

Velocidade Furiosa (2001) é um filme de ação dirigido por Rob Cohen que mistura corridas de rua, adrenalina e lealdade. A história segue o ex-polícia Brian O'Conner  infiltrado num grupo de corredores clandestinos liderado por Dominic Toretto. O filme foca o conflito entre dever e amizade e destaca-se pela energia das cenas de corridas, carros icónicos, e a boa química entre os protagonistas. A trilha sonora também contribui para a atmosfera eletrizante, tudo isso resulta num filme muito impactante e que com certeza fica na memória de todos. 

                                                                  

                                                                                                                         Tiago Costa, 10.ºB

Literatura

 O Estrangeiro,  de Albert Camus

O Estrangeiro, de Albert Camus, conta a história de Meursault, um homem que vive de forma indiferente e sem grandes emoções.

A morte da sua mãe – que reação? .

O início de um relacionamento com Marie o que provoca?

Mata um árabe na praia…

A sociedade não entende Meursault,

Qual é, afinal, o sentido da vida?

Será Meursault um "estrangeiro" no próprio mundo?

Descubra o perfil deste personagem intrigante.

                                                                                         Miguel Costa, 10.ºB

Dia do Diploma - Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso

 

Segunda-feira,31 de março de 2025

Dia fabuloso!

Cerimónia de entrega dos diplomas no nosso Agrupamento. Atitudes, valores, mérito e excelência foram o propósito deste dia.

Os momentos musicais, os discursos e o cada “ aluno contemplado” ter recebido o seu diploma conferiram à cerimónia respeito, empatia e principalmente orgulho. Orgulho de todos os alunos que se esmeraram e foram valorizados com o diploma, orgulho de todos os professores que estavam a apoiar cada aluno com um sorriso, orgulho dos pais, os que acompanhavam os filhos e os que não tendo os filhos presentes receberam o prémio com os olhos cheios de alegria e, por fim, orgulho em mim, por ter feito parte deste momento tão maravilhoso e, de mais um ano, ter tido a oportunidade fantástica de ter apresentado esta cerimónia que me diz tanto... 

Há momentos que nos marcam e, definitivamente, esta cerimónia ficará marcada no meu coração como acredito no de muitos outros que tal como eu se emocionaram neste dia que nos foi tão querido. E tal como eu dizia no meu texto lido anteriormente, agradeço mais um dia de escola e agradeço também a todos os presentes, principalmente aos membros da Direção e aos meus colegas que tornaram esta cerimónia ainda mais especial e memorável.

Sara Pereira, 12.ºA

 

ENEU 2025

O ENEU é o Encontro Nacional de Escolas Ubuntu e, neste ano de 2025, realizou-se em Lisboa na Fundação Calouste Gulbenkian.

Na quarta-feira, dia 2 de abril, depois de uma longa viagem, chegámos a este lugar enorme e espetacular!

Nesta edição, o tema trabalhado foi "A escola sou eu". Foi com enorme alegria que participámos neste convívio que nos fez recordar a nossa incrível semana Ubuntu.

Neste encontro, combinámos a escuta ativa com dinâmicas descontraídas e divertidas.

Relembrámos os 5 pilares Ubuntu, que estarão sempre presentes na nossa vida, mas recordamos, sobretudo, o que é ser Ubuntu e o espírito vivido na nossa formação.

Saímos deste encontro com as nossas vitaminas G, R e E recarregadas: G de Gratidão, R de Reconhecimento e E de Esperança. E chegamos à Póvoa de Lanhoso, depois de mais uma longa viagem, com as energias renovadas e repletos de incríveis memórias deste convívio, no qual esperamos participar novamente

Que todos nós continuemos a ser afinadores de esperança!

Líderes UBUNTU

 

Filosofia da Arte

Trabalho orientado pela professora Carla Coimbra.

Dar voz à poesia

 Trabalho orientado pela professora Susana Vieira