“Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?”

           A ação de campanha deste projeto foi um momento dinâmico e envolvente, onde os alunos promoveram livros que defenderam, qual “candidatos” eleitorais. Ao longo desta iniciativa, a Escola Básica do Ave, no 2.º ciclo, organizou atividades criativas para divulgar as suas obras favoritas, como apresentações orais, podcasts, cartazes, uma música com cavaquinhos, cuja letra foi criada pelos alunos, e uma coreografia ao som de uma melodia produzida com recurso à inteligência artificial. Estas ações decorreram tanto na escola como na comunidade, permitindo alargar o impacto da campanha e promover a partilha de experiências e o fortalecimento de laços entre gerações com os utentes do Centro Social de Taíde, onde as turmas se dirigiram para lerem e apresentarem as performances artísticas supramencionadas.

Durante a preparação, os alunos trabalharam em equipa, desenvolvendo competências de comunicação, criatividade e organização, e procuraram argumentos convincentes para cativar os colegas, incentivando-os a votar no livro que representaram. A campanha simulou um verdadeiro processo eleitoral, promovendo valores democráticos como o respeito pelas opiniões dos outros, a participação ativa e o espírito crítico e reforçou o gosto pela leitura.

Em suma, esta ação contribuiu para formar leitores mais autónomos e cidadãos mais conscientes, participativos e preparados para intervir na sociedade.

Equipa Educativa do 5.º ano

Participar neste projeto foi uma experiência enriquecedora e motivadora, pois senti muito entusiasmo por partilhar opiniões, ouvir diferentes ideias e defender um livro que muito aprecio, “A Fada Oriana”. Esta participação aumentou também a minha autoconfiança, permitindo-me falar em público e justificar escolhas. Desenvolvi também o espírito crítico e aprendi a analisar melhor as histórias, as personagens e as mensagens dos livros. Além disso, em conjunto com as outras turmas do 5.º ano, criamos podcasts, cantamos e dançamos músicas. Gostei, por isso, do ambiente de cooperação e envolvimento, pois todos participaram na campanha e na votação. Cresci muito como leitora!

Matilde Vieira, 5.º B

Este projeto é um verdadeiro desafio. Nas turmas sente-se a azáfama de quem se envolve com carisma pois, além da leitura em que os alunos encaram os livros como escolhas pessoais, esta iniciativa promove a cidadania, simulando eleições.

Considero-o, na verdade, uma ferramenta pedagógica muito interessante ao permitir desenvolver também o pensamento crítico, a argumentação, a expressão oral e escrita e ao possibilitar um contacto direto com a comunidade, com a visita ao Centro Social de Taíde, onde os utentes vibraram com os momentos de leitura e as atuações de dança e de canto, atividade que valorizou a interação intergeracional.

Professora Susana Cunha

No dia 9 de março, o Centro Social de Taíde recebeu a Escola Básica do Ave. Nestes dias os utentes ficam sempre mais ativos e bem-dispostos. Os alunos apresentaram uma dança animada, leram pequenos textos e cantaram, com entusiasmo, uma música ao som dos cavaquinhos. Os utentes receberam-nos com sorrisos e muitos sentiram nostalgia ao recordar a infância, ficando comovidos com a dedicação dos alunos. O convívio criou um ambiente de carinho e partilha, fortalecendo laços entre gerações. No final, todos aplaudiram e agradeceram a visita que deixou memórias felizes. Foi uma experiência gratificante que queremos repetir no futuro!

Ana Paula Sousa, auxiliar de ação direta no Centro Social de Taíde

Entre livros, história e teatro…

A visita de estudo ao Porto no dia 17 de março foi uma experiência muito enriquecedora e inesquecível para todos os alunos do 6.º ano. O primeiro momento marcante foi a ida ao Museu do Carro Elétrico, onde ficámos a conhecer a história dos elétricos e a sua importância na cidade. Foi interessante observar os diferentes modelos e perceber a evolução dos transportes ao longo do tempo.

De seguida, visitámos a Livraria Lello, considerada uma das mais bonitas do mundo. O seu interior impressionou-nos pela arquitetura e ambiente único. Depois, seguimos para o Teatro Sá da Bandeira, onde assistimos à peça “As Aventuras de Ulisses”. A representação foi envolvente e divertida, permitindo-nos compreender melhor a obra e apreciar o teatro de forma dinâmica. Outro ponto alto foi a subida à Torre dos Clérigos, depois de passarmos pelo museu e pela igreja de estilo barroco. Apesar do esforço, a vista sobre a cidade compensou totalmente, sendo um momento muito apreciado por todos.

O dia terminou com uma ida ao McDonald’s na Avenida dos Aliados, onde pudemos observar os edifícios históricos e a dinâmica desta cidade. Este momento de convívio e boa disposição permitiu fortalecer laços e, já cansados, regressámos a casa. Foi um dia diferente, que ficará certamente na memória de todos por ter sido uma visita muito completa, que aliou cultura, história e convívio, proporcionando aprendizagens significativas fora da sala de aula.

 

Professoras Cecília Cardoso, Céu Fernandes, Isabel Borges e Susana Cunha

 

Por que razão deves ler Os Maias, de Eça de Queirós

                 Temos de ler Os Maias! E agora? O que fazer? Dizem que é uma seca! Será?                              

    No Projeto de Leitura de Literatura Portuguesa, descobrimos que a leitura pode ser divertida. Somos cinco raparigas que achavam uma dor de cabeça pensar sequer em ler Os Maias, mas, em conjunto, fomos encontrando agradáveis surpresas nos vários capítulos, que nos ajudaram a mergulhar nesta aventura e a viver a experiência da leitura de forma mais leve e enriquecida.

    Apresentamos alguns motivos para iniciares este desafio nas páginas deste romance.

1.º - o célebre incesto da personagem principal, Carlos da Maia, e da sua irmã, Maria Eduarda. É um tema de grande escala na obra e foi o que mais cativou na leitura, pois criou-nos tensão/expectativa para sabermos o final desta relação entre os dois irmãos.

2.º - as visões muito amplas da época e da sociedade do século XIX. Destacamos a sátira à burguesia lisboeta, à sua forma de viver e de perspetivar a sociedade e o mundo, o que nos atraiu pela ironia feroz de Eça. Há passagens «deliciosas»!

3.º - os espaços de Portugal que o autor nos deu a conhecer, como Sintra, a partir do qual fizemos pesquisas. Descobrimos que era um espaço de lazer importante na época, com paisagem verdejante e muitas aventuras amorosas. Vais conhecer Pedro da Maia e Carlos da Maia em busca das suas «deusas»!

4.º - conhecer a gastronomia tradicional que ainda existe no nosso tempo: por exemplo, ovos com chouriço, acompanhados de ervilhas, e ainda queijadas.

    Com estes diversos momentos em que a gastronomia também é parte integrante do enredo, duas das nossas colegas tomaram a iniciativa de fazer e trazer queijadas para provarmos em ambiente de sala de aula. Estavam muito boas!

    Em suma, mais importante do que saberes que a obra Os Maias foi escrita por Eça de Queirós, no século XIX, período do Realismo e do Naturalismo, é descobrires que, afinal, também te podes divertir com a leitura!...

 

Alunas de Literatura Portuguesa

11.ºG

Visita à ExpoQualifica 2026

    

No passado dia 26 de março, os alunos do 12.º ano do ensino regular e profissional do Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso participaram numa enriquecedora visita
à ExpoQualifica, um dos maiores eventos nacionais dedicados à educação, formação e
empregabilidade.

Ao longo do dia, os alunos tiveram a oportunidade de contactar diretamente com
instituições de ensino superior, entidades formadoras e diversas saídas profissionais,
assistindo ainda a sessões informativas e esclarecendo dúvidas sobre o seu futuro
académico e profissional.

Esta experiência revelou-se extremamente importante na orientação vocacional dos
nossos alunos finalistas, ajudando-os a tomar decisões mais conscientes e informadas
sobre o seu percurso após o ensino secundário.

Uma iniciativa que reforça o compromisso do agrupamento na preparação dos seus
alunos para os desafios do futuro!

  #ExpoQualifica #Ensino #Futuro #AEPL

Semana UBUNTU AEPL -2026

    Entre os dias 23 e 27 de março, um grupo de alunos do AEPL viveu uma semana de intensas emoções - Semana UBUNTU – “Tornar-se pessoa”.

    Inspirados pelo legado de Nelson Mandela, os alunos aprenderam que liderar é construir pontes, ultrapassar dificuldades e acreditar que cada pessoa pode fazer a diferença. Mais do que palavras, viveram valores - sentiram na prática o que significa respeitar, compreender e apoiar o outro.

    Ao longo destes dias, foram trabalhados os cinco pilares do método UBUNTU - resiliência, empatia, autoconhecimento, autoconfiança e serviço, descobrindo que ser líder começa, acima de tudo, por saber cuidar de si, dos outros e do planeta. Os jovens foram desafiados a sair da sua zona de conforto e a olhar o mundo com um novo olhar – um olhar Ubuntu, através de dinâmicas de grupo, momentos de partilha, exercícios de relaxamento e reflexão.

    Os testemunhos falam por si: houve quem descobrisse a importância de não julgar, quem aprendesse a ouvir antes de falar e quem encontrasse força dentro de si para enfrentar desafios. Foram dias repletos de emoções, aprendizagens e, acima de tudo, crescimento.

    A Semana UBUNTU deixou marcas - daquelas que não se vêem, mas que se sentem e permanecem. Ser UBUNTU é “eu sou porque tu és”.

Testemunhos dos alunos:

"Gostei muito desta semana, foi uma semana cheia de emoções."

"Aprendi a ser forte e a não julgar as pessoas pela aparência."

"Quero continuar com o Ubuntu e obrigada a todas, foi incrível, uma sensação inesquecível, que me fez ver quem eu era e quem eram os outros."

"Aprendi a olhar para os outros antes de falar."

"Gostei muito desta semana, fizemos várias coisas: falamos sobre nós e aprendemos a cuidar de nós. Obrigada pelo que fizeram por nós."   

"Aprendi o que é viver e não julgar o livro pela capa - liderar como Mandela, vencer obstáculos, construir pontes, vidas Ubuntu  e I have a dream.”

 

  A Equipa UBUNTU

 

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