Este
ato simbólico representa o reconhecimento do trabalho desenvolvido no âmbito do
Programa Eco-Escolas, que promove boas práticas ambientais e a sustentabilidade
no quotidiano escolar.
O
nosso agrupamento conta com duas escolas integradas neste programa e, para
assinalar esta conquista, convidamos as professoras coordenadoras do projeto em
cada escola a partilharem a sua perspetiva sobre o percurso e o impacto do
Eco-Escolas.
As professoras Ana Fernandes e Paula Vieira, em
representação da ESPL, enviaram um documento com respostas diretas às perguntas
que lhes foram colocadas.
Por sua vez, as professoras Ana Isabel Fonseca
e Sameiro Veloso, responsáveis pelo projeto na Escola Básica de Taíde,
escreveram um texto que reflete o compromisso da escola com a educação
ambiental e o desenvolvimento sustentável ao longo dos anos.
ECO-ESCOLA DO AVE +...
A partir dessa altura, todos os anos,
o conselho Eco-Escolas constituído pelos representantes dos alunos, do pessoal docente
e não docente, técnicos superiores e dos parceiros Eco-Escolas reúnem 2 ou 3
vezes, após a Auditoria Ambiental, contribuindo, entre outros aspetos, para a
elaboração do Plano de Ação e do Eco-código, alguns dos 7 passos exigidos por
este Programa. Neste momento, os parceiros da Eco-Escola do Ave são a Câmara
Municipal daPóvoa de Lanhoso, o Centro de Interpretação Carvalho de Calvos e a
EscolaSegura que muito têm contribuído para cumprir esta missão.
Sempre a pensar na educação ambiental
e no desenvolvimento sustentável, integrados nas dimensões da cidadania, a
equipa Eco-Escolas da Escola Básica do Ave do Eco-Agrupamento de Escolas de
Póvoa de Lanhoso,[…] desenvolve várias ações que resultam do trabalho autónomo
realizado em torno dos desafios Eco-Escolas, alguns envolvem os encarregados de
educação, pais e famílias. Assim, a Brigada Verde monitoriza os consumos de água
e energia e ainda a separação de resíduos; a Brigada da Cantina, hábitos alimentares,...
algum trabalho realizado em articulação com outros projetos/clubes da
Escola/Agrupamento, entre outros: os clubes (Cons)Ciência e ConviveMais.
De realçar que o dia 11 de novembro já
há muito que marca “eco-tradições” na Escola Básica do Ave!... Este ano não
será diferente!... O Dia Eco-Escolas associado às Tradições do Outono que
incluem a Feirinha do Outono, Teias de Cultura, Magusto e Jogos dinamizado pela
equipa responsável envolve a comunidade educativa da Escola Básica do Ave, uma
forma de destacar que a equipa Eco-Escolas é formada por todos nós, uma
comunidade educativa que tenta orientar cada um a agir em prol de um ambiente
melhor, mais sustentável...
Coordenadoras da Eco-Escola do Ave,
Professoras: Ana Isabel Fonseca e Sameiro Veloso
Entrevista
Alunas ESPL – AL
Coordenadoras ECO Escolas, ESPL- COORD
AL -Como é que os alunos aderem ao
projeto?
COORD - Qualquer aluno pode fazer parte do Conselho Eco-Escolas, podem falar com as
coordenadoras responsáveis (Professoras Ana Fernandes e Paula Leite) para
integrar este grupo de trabalho, que inclui também professores, funcionários,
pais e representantes da autarquia e outros parceiros (GNR) . Os alunos têm maioria de representação, garantindo
voz ativa nas decisões e propostas de atividades.
AL - O que é feito no âmbito do
Eco-Escolas?
COORD- O programa Eco-Escolas promove ações de educação ambiental e
sustentabilidade nas escolas, envolvendo toda a comunidade escolar em projetos
práticos e participativos.
O Eco-Escolas é um programa
internacional de educação ambiental
para a sustentabilidade, coordenado em Portugal pela Associação Bandeira Azul da Europa (ABAE)
desde 1996. É promovido globalmente pela Foundation for Environmental Education (FEE) e conta com o apoio
de várias entidades públicas e privadas.
A
implementação do programa segue uma metodologia estruturada em sete passos,
que garantem a participação ativa dos alunos e da comunidade:
- Conselho
Eco-Escolas – grupo de trabalho com alunos, professores, funcionários, pais, autarquia
e outros parceiros.
- Auditoria
Ambiental – diagnóstico da situação ambiental da escola.
- Plano de
Ação – definição de objetivos e atividades a realizar.
- Monitorização
e Avaliação – acompanhamento dos progressos.
- Trabalho
Curricular – integração dos temas ambientais nas disciplinas.
- Envolvimento
da Comunidade – participação de famílias, autarquias e entidades locais.
- Eco-Código –
conjunto de princípios ambientais definidos pela escola.
As escolas trabalham os temas base: Resíduos, Água e Energia,
existem também os temas opcionais,
que este ano são: Biodiversidade, Espaços Exteriores e Preservar e Regenerar e
Ação Climática Biodiversidade.
AL - Qual é o
impacto que o Eco-Escolas tem nas escolas?
COORD - O
Programa Eco-Escolas
tem um impacto muito positivo nas escolas, promovendo a consciencialização
ambiental e o desenvolvimento de comportamentos sustentáveis entre alunos,
docentes e restante comunidade educativa. Contribui para uma aprendizagem mais
participativa e interdisciplinar, integrando a Educação Ambiental e para a
Sustentabilidade nas práticas pedagógicas. Melhora a gestão dos recursos e dos
espaços escolares, estimula o trabalho em equipa e reforça a responsabilidade
partilhada. Além disso, aproxima a escola da comunidade local, fortalecendo
parcerias e projetando uma imagem de instituição comprometida com os valores
ecológicos e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
Em jeito de conclusão diríamos que, com o
programa Eco-Escolas, procuramos promover mudanças sustentáveis nos
comportamentos, na consciência ecológica e na cultura escolar, além de
fortalecer a cidadania ativa dos alunos. Os temas ambientais são trabalhados em várias
disciplinas, promovendo uma abordagem interdisciplinar.
AL - Como se
sentem em estar à frente do projeto?
COORD - Estar à
frente do projeto Eco-Escolas é uma experiência muito gratificante,
pois permite dinamizar a escola em torno de valores de sustentabilidade,
cidadania e responsabilidade ambiental. É motivador ver o envolvimento dos
alunos e perceber que pequenas ações podem gerar mudanças significativas.
Apesar dos desafios que a coordenação implica, prevalece um sentimento de orgulho e
satisfação por contribuir para uma escola mais ecológica,
participativa e consciente. A que acresce um sentimento de responsabilidade, pois as escolas que
implementam com sucesso o programa recebem a Bandeira Verde Eco-Escolas,
símbolo de compromisso com a sustentabilidade.
As
Coordenadoras Eco-Escolas da ESPL
Professoras:
Ana Fernandes e Paula Vieira Leite
E finalizámos com a entrevista ao Sr. Presidente da Câmara da Póvoa de Lanhoso.
